Modellierung zum Thema Post. Zusammenfassung der Lektion in der Vorbereitungsgruppe „Einführung in den Beruf des Postboten. Überblick über direkte Bildungsaktivitäten

, Logopäde, Asbest, Gebiet Swerdlowsk.

Kinder müssen es wissen.

Adjektive: höflich, ordentlich, postalisch, Feiertag, Glückwunsch, gemütlich, aufmerksam, fleißig, dringend, kindlich, erwachsen, schwer, leicht.

Verben: verteilen, verteilen, sortieren, sortieren, auslegen, übergeben, annehmen, schreiben, ablegen, gratulieren, informieren, verkaufen, kaufen, senden, senden, empfangen, versiegeln, lesen, kleben.

Kinder sollten es können.

Ordnen Sie Objekte den Zeichen zu.

Bilden Sie neue Wörter.

Vervollständigen Sie den Satz mit den richtigen Wörtern.

Es sind (was?) im Briefkasten
(Zeitungen, Zeitschriften, Briefe...)

Es ist kein (was?) in der Box
(Zeitungen, Briefe, Zeitschriften...)

• Zeigen Sie Ihrem Kind die Korrespondenz, die Sie aus dem Briefkasten nehmen, und prüfen Sie sie.
• Zeigen Sie dem Kind einen Brief, eine Briefmarke, einen Umschlag oder ein Telegramm und lesen Sie, woher der Brief oder das Telegramm stammt.
• Erzählen Sie, wie der Brief und das Telegramm aus einer anderen Stadt zu Ihnen nach Hause gelangt sind.
• Zeigen Sie, wie ein geschriebener Brief in einen Umschlag gesteckt und verschlossen wird, eine Adresse auf den Umschlag geschrieben wird, der Brief zum Kind in den Briefkasten gelegt wird und das Paket gezeigt wird.
• Sprechen Sie über die Berufe der Postangestellten (Postbote, Telegrafist).
• Nehmen Sie die Korrespondenz aus dem Briefkasten und sagen Sie, dass sie mit der Post angekommen ist.
• Gehen Sie mit Ihrem Kind zur Post und machen Sie es auf die Arbeit der Postangestellten aufmerksam.

Errate die Rätsel.

An der Wand, an einer gut sichtbaren Stelle
Sammelt die Neuigkeiten zusammen.
Und dann seine Mieter
Sie werden an alle Enden fliegen.
(Briefkasten.)

Was für ein Weltreisender
In einer Ecke bleiben?
(Briefmarke.)

Eine Spielstunde in der Seniorengruppe für Kinder mit besonderem Förderbedarf zum lexikalischen Thema „Post“.

„Wer klopft an meine Tür?“

Aufgaben:

Bereichern und aktivieren Sie den Wortschatz zum Thema „Mail“.

Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, Berufsnamen und Verben mithilfe von Präfixen zu bilden.

Stärken Sie die Fähigkeit, Verben für Substantive auszuwählen, männliche und weibliche Possessivpronomen „mein – meins – meins – meins“ in der Sprache zu verwenden und sie mit Substantiven zu koordinieren.

Üben Sie die Übereinstimmung von Ziffern mit männlichen, weiblichen und neutralen Substantiven.

Verbessern Sie die Fähigkeit, grammatikalische Kategorien zu verwenden: Substantive im Nominativ, Genitiv und Akkusativ im Singular und Plural.

Üben Sie den korrekten Gebrauch der Präpositionen NA – S, IN – FROM, U, UNDER.

Verbessern Sie die Silbenstruktur von Wörtern.

Entwickeln Sie visuelles und auditives Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Denken.

Entwickeln Sie eine Sprachkultur: Schreien Sie nicht, unterbrechen Sie nicht, wiederholen Sie nicht die Antwort eines Freundes.

Material : Gemälde aus der Serie „Mail“, Objekte und Bilder mit ihren Bildern im Singular und Plural: Brief, Postkarte, Paket, Briefkasten, Zeitung, Zeitschrift, Namenskarten: Name des Objekts, Ort, Geschlecht, Kleidung, Aktionen, Werkzeuge, Vorteile .

Wörterbuch :

Substantive: Post, Postbote, Brief, Umschlag, Briefmarke, Telegramm, Paket, Adresse, Postkarte, Zeitung, Zeitschrift, Paketpost, Briefmarke, Index, Adressat, Absender, Zustellung, Tasche, Schachtel.

Verben: senden, versenden, empfangen, verpacken, stempeln, zerlegen, verbreiten, liefern, ausschreiben, gratulieren, korrespondieren, ausfüllen.

Adjektive: postalisch, dringend, wertvoll, per Einschreiben, Glückwunsch, schwer, leicht.

Adverbien: schnell, langsam, hoch, niedrig.

Pronomen:meins, deins, unseres.

X Lektion von:

Der organisatorische Moment ist die Lesung des Anfangs des Gedichts „Mail“ von S. Marshak.

Protokoll. - Wer klopft mit einer dicken Tasche am Gürtel an meine Tür....?

D. - Das ist der Postbote.

Protokoll. - Wo arbeitet der Postbote? (Bei der Post) (Ortsschild)

Ein Spiel „Was braucht ein Postbote zum Arbeiten?“

Protokoll. - Was braucht ein Postbote zum Arbeiten? (Spuren von Kleidung und Werkzeugen)

D. - Der Postbote braucht: eine Tasche, Post, Uniform usw.

Protokoll. - Was trägt der Postbote?

Kinder: - Der Postbote trägt einen blauen Anzug und eine blaue Mütze auf dem Kopf.

Protokoll. - Wer braucht eine Tasche, einen Karton, Briefe, Post? (zum Postboten)

Spiel „Was ist in der Tasche des Postboten?“

Protokoll. - Was ist in der Tasche des Postboten?

D. – Brief, Postkarte, Zeitschrift, Paket, Zeitung usw.

Protokoll. - Wir sind wenige Zauberer: Es gab einen, aber es wird viele geben.

Log.- Hier ist eine Postkarte, und hier sind Postkarten, viele Postkarten.

D. - Hier ist ein Buchstabe, und hier sind Buchstaben, viele Buchstaben.

Hier ist einer Zeitung - Zeitungen, viele Zeitungen. Es gibt eine Zeitschrift – Zeitschriften, viele Zeitschriften.

Spiel „Spaß beim Zählen“

Protokoll. - Sie haben Bilder auf Ihren Tischen. Benennen Sie, was darauf abgebildet ist.

D. - Postbedarf.

Zählen Sie und sagen Sie, wie viele es sind.

D. - Auf dem Bild habe ich fünf Zeitungen, sechs Postkarten, acht Umschläge, sieben Briefe usw.

Betrachtung: - Was haben Sie gedacht? (Postversand)

Spiel "Gierig" ( Mein – mein – mein, unser)

Mein? ( Mein Tagebuch, Box, Umschlag)

Protokoll. - Über welche Postsendungen können Sie sprechen?Mein? (Meine Zeitung, mein Paket)

Protokoll. - Über welche Postsendungen können Sie sprechen?Mein?(mein Brief)

Sportunterrichtsminute „Mailbox“.

Ich stehe mit rhythmischen Schritten auf der Bank

Ich bekomme die Box kaum heraus. Heben Sie Ihre Arme an, stellen Sie sich auf die Zehenspitzen und strecken Sie sich

Öffnen der Schublade Spreizen Sie die Arme aus der „Regal“-Position der Arme nach oben und unten

Blau, glänzend. Abwechselnd die Arme zur Seite heben

Fallen Sie aus der Kiste. Legen Sie Ihre Arme nach unten und schütteln Sie Ihre Hände

Die Buchstaben sind echt. Hinsetzen

Spiel „Wer findet die meisten Wörter?“ (Zeichen der Aktion)

Protokoll. - Was macht der Postbote?

D. - Entnimmt Briefe und Postkarten aus dem Briefkasten.

Zustellung und Sortierung der Post in Kartons.

Packt Post und versendet Pakete. Usw.

Ein Spiel „Lass uns mit dem Wort „schreiben“ spielen

(Festigung der Fähigkeit, Präfixverben zu bilden)

Protokoll. - Der Mann (was macht er?) schreibt einen Brief.

Was hast du gemacht? Schrieb einen Brief.

Was hast du gemacht? An schrieb, Re schrieb, Du schrieb, unter geschrieben usw.

Protokoll. - Sind die Wörter ähnlich? Was ist an ihnen gleich? (Teil - schrieb)

Protokoll. - Und diese Wörter werden durch Präfixe unterschieden: you-, under-, on-, over-.

Spiel „Sag mir wo, wo, wo?“

Protokoll. - Wo arbeitet der Postbote? (Auf der Post.)

Wo hinterlassen Menschen Briefe? (zum Postfach)

Woher kommen die Buchstaben? (Aus der Schachtel).

Was trägt der Postbote bei der Briefzustellung? (In der Tasche).

Wer hat die Briefe? (beim Postboten). Usw.

Betrachtung:

Wer arbeitet bei der Post?

Was bedeutet das Wort „Post“?

Mit welchem ​​Wort hast du gespielt? Wie bist du auf neue Wörter gekommen?

Welches Spiel hat dir am besten gefallen und warum?

Natalia Wlassowa
Zusammenfassung einer integrierten Lektion zum Thema „Post“, älteres Alter

ZUSAMMENFASSUNG EINER INTEGRIERTEN LEKTION ZUM THEMA„Meine Stadt ist Malaya Vishera“

ältere Altersgruppe"Sonne"

Ziele: um den Schülern grundlegende Vorstellungen darüber zu vermitteln Post und Postberufe; Entwicklung lexikalischer und grammatikalischer Konzepte nach Thema.

Ausrüstung. Präsentation am Computer, Fernseher, Zeitschriften, Zeitungen, Briefen, Umschlägen, Paketen; Malerei "An Post» .

Org. Moment Erzieher. – Gespräch – OSO

„Mystery-Quiz“

Erzieher: Möchten Sie wissen, was unser Klasse? Versuchen Sie dann, die Rätsel zu erraten ( Ziele: Aufmerksamkeit auf sich lenken Klasse, Neugier entwickeln):

ich möchte reisen

Aber nicht allein – mit einem Umschlag.

Für das Recht obere Ecke Ich werde durchhalten

Und ich eile mit Grüßen zu meinen Freunden. (Markieren)

Sie versiegelten es fest mit Klebstoff und schickten es mir dringend. Ich werde es nicht bereuen – ich werde es mir besorgen und es in kürzester Zeit aufstellen. (Briefumschlag)

An einer gut sichtbaren Stelle an der Wand

Sammelt gemeinsam Neuigkeiten

Und dann seine Mieter

Sie werden an alle Enden fliegen. (Briefkasten)

Ein Blatt Papier am Morgen

Sie bringen uns zu unserer Wohnung.

Auf einem solchen Blatt

Viele verschiedene Neuigkeiten. (Zeitung)

Er bringt uns ein Telegramm:

„Ich komme, warte, Mama!“

Ich habe meinem Großvater eine Rente gebracht,

Zumindest nicht der Weihnachtsmann.

Er ist seit dem Morgengrauen auf den Beinen. Wer ist das? (Briefträger)

Eine Inschrift auf einem Brief, Paket, Telegramm, die angibt, wohin und an wen der Brief geschickt wird? (Adresse)

Erzieher: Briefträger, Zeitung, Briefumschlag, Marke – haben Sie erraten, worüber wir sprechen werden? (Ö Post)

1. Interessant aus der Bildungsgeschichte Post hier und in verschiedene Länder.

2. Spiel im Freien "Fluss. Ufer"

3. Gespräch über Berufe bei Mail per Bild

"An Post»

4. Fingergymnastik "Was bringt Briefträger?»

5. Spiel "Glaub es oder nicht" (Ziele: die Idee der Geschichte stärken Post, Sprachbeweis mit komplexen Sätzen aktivieren) (Zwei Linien werden im Abstand von ca. 1 Meter voneinander auf dem Boden markiert. Zwischen diesen Linien befindet sich ein Fluss, an den Rändern befindet sich ein Ufer).

- Postboten In verschiedenen Ländern mussten wir auf unserem Weg unterschiedliche Hindernisse überwinden. Was sollen sie sein? Postboten? (mutig, mutig, aufmerksam usw.) Jetzt werden wir prüfen, welcher der Jungs am aufmerksamsten ist.

Ein Spiel: Alle Spieler stehen am Ufer. Auf Befehl des Anführers "Fluss", du musst ins Wasser springen; "Ufer"- Springe über die Linien. Derjenige, der den Befehl falsch ausgeführt hat, scheidet aus dem Spiel aus. Der Aufmerksamste bleibt Ziele: Aufmerksamkeitswechsel und allgemeine motorische Fähigkeiten entwickeln, lernen, den Erfolg anderer zu genießen).

1. Gespräch mit Kindern. Während des Gesprächs spricht der Lehrer darüber verschiedene Arten Korrespondenz erklärt den Kindern, woraus die Arbeit der Arbeiter besteht Post: Sortierer, Briefträger, Telegrafist, Betreiber für den Empfang von Paketen und Päckchen, Chef Post, Fahrer. Als nächstes macht der Lehrer die Kinder darauf aufmerksam, wie sie Papier, Umschläge, Postkarten, Briefmarken verkaufen und Pakete annehmen; Sagt den Kindern, dass ein Brief in einen Umschlag gesteckt wird, auf den eine Briefmarke geklebt wird, eine Adresse auf den Umschlag geschrieben wird und der Brief hineingesteckt wird Briefkasten. Dann werden die Briefe mit dem Auto, der Bahn oder dem Flugzeug weit weg zu einem anderen transportiert Post, und da nimmt er sie Briefträger, steckt es in eine gemeinsame Tasche und trägt es zu der Person, an die sie geschrieben sind. Während der Geschichte zeigt der Lehrer vorbereitetes Demonstrationsmaterial (Postkartenmuster, ein Umschlag mit einem Brief, Muster). Briefmarken, Telegramm).

Was hat er uns gebracht? Briefträger? (Fäuste ballen und öffnen)

Er läuft mit einer dicken Tasche herum (Kinder gehen mit zwei Fingern über den Tisch)

Übersetzung, Zeitschrift, Zeitung

Im Paket sind zwei Kassetten enthalten (für jeden Titel beugen wir jeweils einen Finger, beginnend mit dem kleinen Finger)

Und ein Brief von Tante Valya

Damit sie auf ihre Ankunft warten.

Jetzt spielen wir noch ein Spiel. Es wird genannt "Glaub es oder nicht". Für die richtige Antwort erscheint n- auf dem Bildschirm. R: Stern. Glaubst du das?

In manchen Ländern gibt es keinen Beruf Briefträger? (Ich glaube es nicht, weil Postboten sind überall) .

- Postboten im alten Rom zahlten sie „Schuhgeld“? (Ich glaube, weil Postboten Wir sind viel gelaufen und haben unsere Schuhe abgenutzt).

Sind da irgendwelche Postboten auf Stelzen? (Ich glaube, weil vorher Postboten ging auf Stelzen durch Sand und Sumpf).

- Spatzen halfen den Postboten? (Ich glaube nicht, dass es welche gibt Brieftauben, keine Spatzen).

Arbeit Der Postbote kann gefährlich sein? (Ich glaube, weil es in Afrika nur einen gibt Der Postbote wurde von einem Löwen gefressen) usw.

6. Spiel „1-2-3-4-5“

Ein Telegramm, zwei, drei, vier, fünf...;

ein Paket, zwei, drei, vier, fünf...;

Ein Operator, zwei, drei, vier, fünf... ;

eine Übersetzung, zwei, drei, vier, fünf,

Eine Zeitung, zwei, drei, vier, fünf...;

eine Postkarte zwei, drei, vier, fünf... ;

ein Magazin, zwei, drei, vier, fünf...;

ein Umschlag, zwei, drei, vier, fünf...;

eine Form, zwei, drei, vier, fünf...;

ein Paket, zwei, drei, vier, fünf...

ein Siegel, zwei, drei, vier, fünf...

7. Spiel im Freien « Briefkasten»

8. Spiel „Eins ist viele“ (mit einem Ball)

Blaues Haus am Tor (wir machen "Dach")

Ratet mal, wer darin wohnt? (ein überraschtes Gesicht machen)

Schmale Tür auf dem Dach - (zeigt eine schmale Tür)

Nicht für das Eichhörnchen, nicht für die Maus (wir stellen dar). "Eichhörnchen"- Springen und "Maus"- Pipi-Pipi-Pipi)

Nicht einmal für einen Star – (wir zeigen "Star" Arme nach hinten verschränkt, in kurzen Schritten hin und her gehen, Rücken gebeugt)

Für Zeitungen und Schreiben. (zeigen „Zeitung – zeichne ein großes Quadrat und einen Buchstaben – kleines Quadrat“

Nachrichten fliegen durch diese Tür, ( "Baumwolle" und Arme zur Seite)

Sie verbringen eine halbe Stunde zusammen.

Nachrichten bleiben nicht lange, (Kopf neigt sich nach links - rechts)

Sie fliegen in alle Richtungen. (zu den Seiten streuen)

Postamt; eine Menge (Was) – Postamt.

Postbote - Postboten; und viele Leute? – Postboten.

Betreiber – Betreiber; und viele Leute? – Betreiber.

Brief - Briefe; und viele Dinge? - Briefe.

Übersetzung – Übersetzungen; und viele Dinge? – Übersetzungen.

Umschlag – Umschläge; und viele Dinge? Umschläge.

Telegramm - Telegramme; und viele Dinge? Telegramm.

Paket – Pakete; und viele Dinge? – Pakete.

Adresse – Adressen; und viele Dinge? – Adressen.

Postkarte – Postkarten; und viele Dinge? - Postkarten.

Zeitung – Zeitungen; und viele Dinge? - Zeitungen.

Hinweis – Hinweise; und viele Dinge? – Benachrichtigungen.

9. Spiel „Ruf mich freundlich an“ (mit einem Ball)

Brief-Brief; Umschlag - Umschlag; Adresse Adresse;

Telegramm - Telegramm; Postkarte - Postkarte;

Paket - Paket; Paketpost; Zeitung - Zeitung;

Magazin - Magazin; Telefon - Telefon.

8. Spiel „Welches, welches, welches, welches?“ mit Bildern Postkarte (welche)– Glückwunsch, festlich, bunt, schön. ….

Zeitschrift (Welche)– schön, hell, bunt, glänzend, unterhaltsam, kindisch, ...

Zeitung (welche)-…. ; Paket (welche) ….

9. Spiel „Was wirst du uns zu Hause erzählen?“ Kurz zu den wichtigsten Dingen Betreff E-Mail. An welche Spiele erinnern Sie sich?

10. Musikalische Pause

Veröffentlichungen zum Thema:

Zusammenfassung der Lektion „Osterüberraschung“ (oberes Vorschulalter) Städtische Haushaltsvorschule Kindergarten Nr. 2 Methodische Entwicklung der OD Seniorengruppe Thema: Ostern.

Ziele: 1. Festigung der Vorstellungen der Kinder über die charakteristischen Zeichen des Frühlings. 2. Verstärken Sie die Idee von Primelblüten. 3. Entwickeln.

Zusammenfassung einer integrierten Lektion zum Kennenlernen der Umwelt (älteres Alter) „Goldene Jahreszeit“ Zusammenfassung einer integrierten Lektion zum Kennenlernen der Umwelt (älteres Alter) „Goldene Jahreszeit“, erstellt von der Umweltpädagogin Baisova.

Organisation: GBOU-Schule Nr. 1368, Struktureinheit Nr. 2 (Kindergarten Nr. 2589)

Standort: Moskau

Programminhalte:
Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für den Beruf des Postboten.
Entwickeln Sie weiterhin die Fähigkeit der Kinder, ihre Handlungen mit den Handlungen ihrer Partner zu koordinieren und Rollenspielinteraktionen und -beziehungen im Spiel zu beobachten.
Entwickeln Sie Spieldialoge und Spielinteraktionen. Aktivieren und erweitern Sie Ihren Wortschatz.

Wortschatzarbeit: Paket, Päckchen, Telegramm, Briefmarke.

Vorarbeit:
- Lesen der Werke von S. Marshak „Mail“, „Military Post“, Erraten von Rätseln;
- Gespräch über die Arbeit eines Postboten, Postbetreibers, Postleiters;
- Einladungen für Eltern zum Herbstfest per Post verschicken.

Subjekt-Spiel-Umgebung. Ausrüstung: Telegrammformulare, Anmeldeprotokoll Postsendungen, Paketmitteilungen, Umschläge, Grußkarten, Zeitungen, Zeitschriften, Briefmarken.
Briefträgertasche, Briefträgermütze, Briefkasten.

Spielfortschritt:

„Leute, heute werden wir ein interessantes Spiel spielen. Aber hören Sie sich zuerst das Gedicht an:

Spaziergänge mit einer Ledertasche und einem Stapel Zeitungen

Und Briefe und Postkarten, was auch immer!

Und das bei Regen und Kälte bei jedem Wetter

Die Postboten beeilen sich, den Menschen zuzustellen:

An wen - Bekanntmachungen und Fernsehprogramme,

An wen - Überweisungen, an wen - Telegramme.

Können Sie erraten, welches Spiel wir spielen werden? (Mail).
- Wer von euch war bei der Post?
- Erinnern wir uns daran, was wir dort gesehen haben (Briefkasten, Vitrinen mit Umschlägen, Briefmarken, Postkarten usw.)
- Wer kann mir sagen, warum Leute zur Post kommen? (Brief, Telegramm, Paket, Paketpost versenden, Zeitungen, Zeitschriften abonnieren)

Leute, lasst uns darüber nachdenken, was wir zuerst tun müssen, wenn wir zur Post kommen, um einen Brief zu verschicken. (Kaufen Sie einen Briefumschlag und kleben Sie eine Briefmarke darauf. Schreiben Sie auf den Umschlag die Adresse der Person, an die wir den Brief senden möchten.)
- Rechts! Denn auch wenn wir in derselben Stadt leben, haben wir doch alle unterschiedliche Straßen und Häuser. Um zu verhindern, dass der Brief verloren geht, müssen Sie die korrekte Adresse angeben. Was tun als nächstes mit dem Brief? (in den Briefkasten werfen).

Und wenn wir ein Paket oder Paket verschicken müssen, müssen wir zunächst eine Mitteilung ausfüllen, in der wir, genau wie auf dem Umschlag, die Adresse der Person, an die wir das Paket senden, und unsere Wohnadresse angeben müssen. Dann müssen Sie sich an einen Postmitarbeiter wenden, der das Paket wiegt und es in einen Karton legt oder in Papier einwickelt. Und er wird auf jeden Fall den Poststempel darauf kleben.

Die Arbeit bei der Post ist interessant und sehr verantwortungsvoll. Schließlich müssen Sie sorgfältig dafür sorgen, dass alle Briefe, Pakete und Zeitungen die richtige Adresse erreichen.

Der Postbote kommt frühmorgens zur Arbeit, sortiert Briefe und Postkarten, packt sie in Tüten und stellt sie an ihre Adressen zu. Es gibt keine einfachen Briefe, sondern eingeschriebene Briefe, die sehr wichtig sind. Solche Briefe müssen in einem speziellen Postregister nummeriert erfasst werden.

Postbetreiber kümmern sich um den Versand und die Zustellung von Paketen. Dort können Sie auch Zeitschriften und Zeitungen abonnieren und der Postbote bringt sie dann direkt zu Ihnen nach Hause. Dazu müssen Sie ein spezielles Formular mit Angabe Ihrer Adresse ausfüllen. Sowohl Briefe als auch Pakete müssen von der Post abgestempelt werden.

Die wichtigste Person bei der Post ist der Postleiter. Das ist eine sehr verantwortungsvolle Aufgabe. Schließlich gehen täglich viele Briefe, Zeitungen, Pakete, Zeitschriften über die Post.

Schauen wir uns nun an, was wir zu Beginn des Spiels benötigen: die Tasche des Postboten, sie ist groß und geräumig; Briefmarken von unserem Postamt; Paketscheine, Umschläge, Briefmarken, Telegrammformulare. Hier ist der Briefkasten unserer Filiale. Und das ist ein Postregister, in das der Postbote die wichtigsten Briefe einträgt.

Bevor wir mit unserem Spiel beginnen, müssen wir die Rollen zuweisen. Wie viele von euch wollen Postbote werden? Was ist mit dem Mitarbeiter in der Paketabteilung? Und wer verkauft Umschläge, Briefmarken und gibt Zeitschriftenabonnements aus? Und lassen Sie uns entscheiden, wer das Sagen hat?

Rollenwahl. Die Kinder nehmen ihre Plätze ein.

Das Postamt öffnet.

Fortschritt des Spiels.
Ein kleiner Postbote sortiert Briefe, Zeitschriften, Zeitungen; Registriert einige Briefe in einem Tagebuch und stempelt Briefe und Postkarten. Danach packt er alles in einen Postbeutel und liefert es an die Adressen aus. (für die Kinder, die zu dieser Zeit „zu Hause“ sind).

Ein anderer Postangestellter verkauft Briefumschläge und Briefmarken. In der Paketabteilung stellt der Betreiber Pakete und Pakete aus und verpackt sie und gibt nach Benachrichtigung auch Pakete und Pakete an Besucher aus.

Postbesucher kaufen Umschläge, versehen sie mit Briefmarken und stecken Briefe in die Umschläge. Dann werfen sie die Briefe in den Briefkasten; Pakete versenden und empfangen. Das Spiel geht bis zum letzten Besucher weiter.

Zusammenfassung des Spiels:
1. Hat dir das Spiel gefallen?
2. Hat Ihnen unser Briefträger gefallen? Waren die Betreiber höflich? Haben Sie gerne Briefe und Pakete erhalten? (ja oder nein, warum).
3. Hat es dem Kind selbst gefallen, in der Rolle des Postboten zu schlüpfen?

Stimmen Sie zu, es ist schön, Briefe von Freunden, Pakete und interessante Zeitschriften zu erhalten. Post ist sehr notwendig und wichtig.

Literaturverzeichnis:
1. Vinogradova N.A., Pozdnyakova N.V. Rollenspiele für ältere Kinder im Vorschulalter. M. IRIS PRESS, 2008.
2. Gubanova N. F. Spielaktivität im Kindergarten. Mosaiksynthese, M., 2009.
3. Krasnoshchekova N.V. Rollenspiele für Kinder im Vorschulalter. Rostow am Don, Phoenix, 2008.

Ziel: Einführung in den Beruf des Postboten.
Softwareaufgaben:
weiterhin den Beruf des Postboten einführen,
Vorstellungen über die Notwendigkeit und den Nutzen seiner Arbeit erweitern,
Machen Sie den Postangestellten die Besonderheiten ihres Berufs näher. Entwickeln Sie visuelle und auditive Aufmerksamkeit, wenn der Lehrer über Post spricht. Kultivieren Sie Respekt vor der Arbeit eines Postboten.
Vorarbeit:
1. Lesen der Geschichte von V. G. Suteev „Weihnachtsbaum“ und des Gedichts von S. Ya Marshak „Mail“;
2. Neujahrskarten für Kinder basteln Kindergarten Dorf Chura und Dorf Dzyakino;
3. Didaktisches Spiel „Berufe“.
Wortschatzarbeit: Briefträger, Briefmarke, Internet, Telegraph, Telegramm, Luftpost. Erzieher: Leute, errät das Rätsel:
Er brachte uns ein Telegramm:
„Ich komme, warte, Mama.“
Ich habe meinem Großvater eine Rente gebracht,
Zumindest nicht der Weihnachtsmann.
Er ist seit dem Morgengrauen auf den Beinen,
Wer ist das?
Kinder. Briefträger.
Erzieher: Genau, gut gemacht. Möchten Sie den Postboten besuchen?
Kinder: Ja.
Erzieher: So, es ist beschlossen, Sie und ich gehen zur Post und schicken unsere Grußkarten. Wir stellen uns paarweise auf. Wie geht es uns entlang der Straße?
Kinder. Am Straßenrand entlang, einer nach dem anderen und nicht gestreckt.
Erzieher: Richtig.
Erzieher: Hier sind du und ich gekommen. Leute, was meint ihr, was das ist?
Es ist blau
An einer gut sichtbaren Stelle an der Wand
Sammelt gemeinsam Neuigkeiten
Und dann seine Mieter
Sie werden an alle Enden fliegen.
Kinder: Briefkasten.
Erzieher: Gut gemacht! Rechts. Jetzt lege ich unsere Postkarten in die Schachtel.
ZU Briefkasten Buchstaben sind wie Vögel,
Sie strömen zusammen, um sich auf den Weg zu machen.
Manche gehen nach Moskau, manche gehen ins Ausland,
Nur die Adresse, mein Freund, vergiss das nicht.
Und unsere Postkarten gehen an Kindergärten im Dorf Chura und im Dorf Dzyakino. Lass uns zur Post gehen und die Postangestellten treffen.
Kinder: Hallo!
Erzieher: Guten Tag! Dies ist unser Postamt in Kozhil. Hier arbeiten wunderbare Menschen: Die Leiterin dieser Kommunikationsabteilung ist Ekaterina Nikolaevna und die Postbotin ist Rimma Vladimirovna. Leute, wofür ist Post eurer Meinung nach da?
Kinder. Briefe schreiben. Und meine Großmutter bezieht hier ihre Rente. Und meine Mutter hat mir die Zeitschrift „Fidget“ abonniert.
Erzieher: Rechts. Menschen brauchen Post, damit sie mit anderen Menschen in Kontakt treten, ihren Verwandten und Freunden mit einer Postkarte oder einem Telegramm zum Feiertag gratulieren und in einem Brief über sich selbst, über ihre Familie, über interessante Ereignisse berichten können. Sie können auch ein Paket verschicken und interessante Zeitschriften und Zeitungen abonnieren. Und vor dem Feiertag Neues Jahr Postboten haben viel Arbeit. Sie sind die Assistenten des Weihnachtsmanns und müssen Zeit haben, um die Weihnachtspost zuzustellen.
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Arbeite bei der Post...
Die Züge rasen,
Und die Flugzeuge fliegen.
Schiffe fahren
Und die Autos fahren -
Postfracht
Sie nehmen sie mit auf die ganze Welt.
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Achtung in der Mail...
Herzlichen Glückwunsch, ich habe es eilig,
Wünsche haben es eilig.
Und zwar ohne Verzögerung
Zuverlässig und genau
Ich muss sie liefern
An der Postanschrift.
Erzieher: Leute, schaut euch hier die Vielfalt der Weihnachtskarten an. Jetzt zeigt uns Ekaterina Nikolaevna einen Umschlag und eine Postkarte.
Sagen Sie mir bitte, ist es möglich, eine solche Postkarte zu versenden?
Kinder: Nein. Ich muss jemandem schreiben.
Erzieher: Rechts. Sie müssen die Adresse angeben: Stadt oder Dorf, Straße, Hausnummer, Name der Person, an die Sie schreiben.
Meine Großmutter hatte Äpfel und wollte sie mir zu Neujahr schicken. Äpfel passen nicht in einen Brief, was soll ich tun?
Kinder: Muss als Paket verschickt werden.
Erzieher: Richtig. Wie hätte ich es nicht sofort erraten können! Leute, womit transportieren sie Post?
Kinder: Mit dem Auto, mit der Bahn, mit dem Flugzeug.
Erzieher: Gut gemacht! Wie nennt man ein Auto, einen Zug oder ein Flugzeug mit einem Wort?
Kinder: Das ist Transport.
Leute, wofür sind Computer hier?
Kinder spielen.
Erzieher: Vielleicht spielt jemand. Sie können auch im Internet schreiben – das ist eine neue moderne Verbindung.
Leute, gehen wir in ein anderes Zimmer. Hier unterschreibt Rimma Wladimirowna Zeitungen und Zeitschriften – wohin sie sie bringen soll – und steckt sie in ihre große Tasche. Schauen Sie, wie schwer es ist. Welche Farbe hat die Tasche?
Kinder: Blau.
Erzieher: Richtig. Sowohl der Postautomat als auch die Uniform des Postboten sind ebenfalls blau. Nicht einfach, aber sehr notwendige Arbeit Briefträger. Bei kaltem Wetter, bei heißem Wetter und bei Regen müssen alle Zeitungen, Zeitschriften und Briefe verteilt werden.
Ehre und Ruhm den Postboten,
Müde, staubig
Ehre und Ruhm den Postboten
Mit einer dicken Umhängetasche!
S.Ya.Marshak.
Erzieher: Verabschieden wir uns von den wunderbaren Postangestellten und sagen wir „Danke“ für ihre Arbeit.
Kinder: Danke! Auf Wiedersehen!
Liste der verwendeten Literatur:
1.Suteev V.G. "Weihnachtsbaum".
2.Marshak S.Ya. „Mail“