ما مدى ملاءمة العرض الجدولي للمعلومات؟ نماذج المواد والمعلومات. نماذج المعلومات الرسومية

باستخدام النموذج؟3. ما هو السجل وما هو الحقل في قاعدة البيانات؟4. ما هي أنواع الحقول التي يمكن أن تكون موجودة في قاعدة البيانات؟5. هل هناك فرق بين قاعدة البيانات ونظام إدارة قواعد البيانات؟ 6. ما هي التطبيقات التي يمكنها أداء وظائف نظام إدارة قواعد البيانات البسيط؟

1. مثال على قاعدة البيانات الوثائقية هي قاعدة البيانات التي تحتوي على:
أ) الأفعال التشريعية
ب) معلومات عن العاملين بالمؤسسة
ج) معلومات عن الوضع المالي للمؤسسة
2. قاعدة البيانات هي...
أ) صفحة مجلة الصف
ب) دليل الملفات المخزنة على القرص
ج) جدول القطار
د) جدول البيانات

ب) المتجهات
ج) شجرة العائلة
د) جدول ثنائي الأبعاد

ب) مرقمة تلقائيا
ج) يتم تسميتها وفقًا لقواعد خاصة بكل نظام إدارة قواعد بيانات محدد
د) مرقمة وفقًا للقواعد الخاصة بكل نظام إدارة قواعد بيانات محدد
أ) أحد الحقول
ب) إدخال واحد
ج) عدة مداخل
د) جميع الإدخالات
أ) معلومات غير متجانسة (بيانات من أنواع مختلفة)
ب) معلومات متجانسة للغاية (بيانات من نوع واحد فقط)

8. قيمة التعبير 0.7-3>
أ) عددية
ب) منطقية
ج) سلسلة
د) الجامع
9. نظام إدارة قواعد البيانات (DBMS) هو...
10. يعكس النموذج ما يلي:


ه) جميع الميزات الأساسية
أ) النص
ب) الرياضيات
ج) الهيكلية
د) جدولي
ه) الرسم

ج) موضوع النمذجة؛ أهداف النمذجة والكائن النموذجي

13. الرسومات والخرائط والرسومات والمخططات والمخططات والرسوم البيانية هي نماذج من النوع التالي:
أ) المعلومات الجدولية
ب) النماذج الرياضية
ج) على نطاق واسع

1. مثال على قاعدة البيانات الوثائقية هي قاعدة البيانات التي تحتوي على:
أ) القوانين التشريعية
ب) معلومات عن العاملين بالمؤسسة
ج) معلومات عن الوضع المالي للمؤسسة
2. قاعدة البيانات هي...
3. مثال على قاعدة البيانات الهرمية
أ) صفحة مجلة الصف
ب) دليل الملفات المخزنة على القرص
ج) جدول القطار
د) جدول البيانات
4. التناظرية الأكثر دقة لقاعدة البيانات العلائقية يمكن أن تكون:
أ) مجموعة غير مرتبة من البيانات
ب) المتجهات
ج) شجرة العائلة
د) جدول ثنائي الأبعاد
5. حقول قاعدة البيانات العلائقية
أ) تم تسميتها بشكل تعسفي من قبل المستخدم مع بعض القيود
ب) مرقمة تلقائيا
ج) يتم تسميتها وفقًا لقواعد خاصة بكل نظام إدارة قواعد بيانات محدد
د) مرقمة وفقًا للقواعد الخاصة بكل نظام إدارة قواعد بيانات محدد
6. يتغير هيكل قاعدة البيانات العلائقية عند حذفها:
أ) أحد الحقول
ب) إدخال واحد
ج) عدة مداخل
د) جميع الإدخالات
7. قد يحتوي سجل قاعدة البيانات العلائقية على:
أ) معلومات غير متجانسة (بيانات من أنواع مختلفة)
ب) معلومات متجانسة للغاية (بيانات من نوع واحد فقط)
ج) معلومات نصية فقط
د) معلومات رقمية بحتة
8. تشير قيمة التعبير 0.7-3>2 إلى نوع البيانات التالي:
أ) عددية
ب) منطقية
ج) سلسلة
د) الجامع
9. نظام إدارة قواعد البيانات (DBMS) هو...
10. يعكس النموذج ما يلي:
أ) جميع الميزات الموجودة للكائن
ب) بعض من كل الموجود
ج) الميزات الأساسية وفقا لغرض النمذجة
د) بعض السمات الأساسية للكائن
ه) جميع الميزات الأساسية
11. عند وصف العلاقات بين عناصر النظام، يكون من الأنسب استخدام النوع التالي من نموذج المعلومات:
أ) النص
ب) الرياضيات
ج) الهيكلية
د) جدولي
ه) الرسم
12. يكون مفهوم النموذج منطقيًا إذا كان هناك:
أ) نمذجة الموضوع والكائن النموذجي
ب) أهداف النمذجة والكائن النموذجي
ج) موضوع النمذجة. أهداف النمذجة والكائن النموذجي
د) أهداف النمذجة وشيئين مختلفين
ه) يرغب في الحفاظ على المعلومات حول كائن ما
13. الرسومات والخرائط والرسومات والمخططات والمخططات والرسوم البيانية هي نماذج من النوع التالي:
أ) المعلومات الجدولية
ب) النماذج الرياضية
ج) على نطاق واسع
د) المعلومات الرسومية
ه) المعلومات الهرمية
14. جوهر الأطروحة الرئيسية لإضفاء الطابع الرسمي هو الاحتمال الأساسي:
أ) تقديم المعلومات على وسيلة ملموسة
ب) نقل المعلومات من كائن إلى آخر
ج) معالجة المعلومات البشرية
د) تخزين المعلومات في ذاكرة الكمبيوتر
ه) فصل الكائن وتعيينه

• المعلوماتية

• الصف الثامن

• 02.04.2017

درس في علوم الكمبيوتر موضوع الدرس: النماذج الجدولية (شريحة واحدة) الفصل: 8 نوع الدرس: تعلم مواد جديدة الوقت: 40 دقيقة أهداف الدرس: (شريحتان)  1. جداول الدراسة من نوع "خاصية الكائن" ؛  2. جداول من نوع "كائن-كائن"؛  3. التعرف على المصفوفات الثنائية.  4. تنمية الانتباه والذاكرة والمنطق. المعدات والمواد التعليمية: كمبيوتر، جهاز عرض، لوحة الوسائط المتعددة، كتاب علوم الكمبيوتر للصف التاسع. سيماكين، 2012، دفاتر، أقلام، لوازم رسم، مذكرات. خطة الدرس: 1. اللحظة التنظيمية (3 دقائق) 2. تحديث المعرفة (5 دقائق) 3. دراسة مادة جديدة (17 دقيقة) 4. التلخيص (8 دقائق) 5. الواجب المنزلي (7 دقائق) تقدم الدرس 1. اللحظة التنظيمية . تحيات! الاحتفاء بمن غاب! 2. تحديث المعرفة. أسئلة المراجعة للفصل: (3 شرائح) 1. ما هي النمذجة؟ النمذجة هي نشاط بشري لإنشاء نموذج (واسع النطاق أو إعلامي) (4 شرائح) 2. أعط مفهوم كائن النمذجة. يجب أن يُفهم مفهوم كائن النمذجة بالمعنى الأوسع. يمكن أن يكون جسما ماديا: سفينة، مذنب، خلية حية؛ ظاهرة طبيعية: عاصفة رعدية، كسوف الشمس؛ العملية: رحلة صاروخية، تغير في سعر السهم في البورصة وغير ذلك الكثير (5 شرائح) 3. ما هو النموذج؟ النموذج هو تشابه مبسط لكائن حقيقي. يعكس النموذج فقط بعض خصائص الكائن المهمة من وجهة نظر غرض النمذجة (6 شريحة) 4. تحديد إضفاء الطابع الرسمي. إضفاء الطابع الرسمي هو نتيجة الانتقال من الخصائص الحقيقية لكائن النمذجة إلى تعيينها الرسمي في نظام علامات معين (الشريحة 7) 5. أخبرنا بكل شيء عن نماذج المعلومات الرسومية (الرسم التخطيطي والبنية والرسم البياني). الرسم التخطيطي هو تمثيل رسومي لتكوين وبنية نظام معقد. الهيكل هو الترتيب الذي يتم به دمج عناصر النظام في كل واحد. الرسم البياني هو نموذج للعملية (الشريحة 8) 3. دراسة مواد جديدة. جداول من نوع "خاصية الكائن" (9 شرائح) شكل آخر شائع لنموذج المعلومات هو جدول مستطيل يتكون من صفوف وأعمدة. يعد استخدام الجداول أمرًا مألوفًا لدرجة أن فهمها لا يتطلب عادةً شرحًا إضافيًا. كمثال، خذ بعين الاعتبار جدول "المكتبة المنزلية" (10 شرائح) رقم المؤلف اسم السنة فوج 0001 Belyaev A.R. الرجل البرمائي 1987 5 0002 Kerwood D. Tramps of the North 1991 7 0003 Turgenev I.S. الروايات والقصص القصيرة 1982 1 0004 أولشا يو.ك. المفضلة 1987 5 0005 بيليايف أ.ر. زفيزدا كيتس 1990 5 0006 تينيانوف يو. ن. كيوخليا 1979 1 0007 تولستوي إل.ن. الروايات والقصص القصيرة 1986 1 عند تجميع الجدول فإنه يتضمن فقط المعلومات التي تهم المستخدم. على سبيل المثال، بالإضافة إلى المعلومات المتعلقة بالكتب المضمنة في الجدول، هناك معلومات أخرى: الناشر، عدد الصفحات، التكلفة. ومع ذلك، لتجميع الجدول، كانت هناك معلومات كافية عن المؤلف وعنوان الكتاب وسنة نشره، ومعلومات لتحديد مكان الكتاب على أرفف الكتب. من المفترض أن يتم ترقيم جميع الرفوف، وبالإضافة إلى ذلك، يتم تخصيص رقم مخزون لكل كتاب. هذا نموذج معلومات لمجموعة كتب مكتبة منزلية. كما يمكن أن يعكس الجدول أيضًا بعض العمليات التي تحدث بمرور الوقت. على سبيل المثال، جدول "الطقس" (11 شريحة) هطول الأمطار درجة الحرارة الضغط الرطوبة 15/03/2007 الثلج -3.5 746 67 16/03/2007 عدم هطول الأمطار 0 750 62 17/03/2007 الضباب 1.0 740 100 18/03/ 2007 المطر 3.4 745 96 19/03/2007 عدم هطول الأمطار 5.2 760 87 تم أخذ القراءات على مدى خمسة أيام في نفس الوقت من اليوم. وبالنظر إلى الجدول، فمن السهل مقارنة الأيام المختلفة من حيث درجة الحرارة والرطوبة وما إلى ذلك. ويمكن اعتبار هذا الجدول بمثابة نموذج معلوماتي لعملية تغير الظروف الجوية. هذه الجداول هي نوع الجدول الأكثر استخدامًا. يطلق عليهم جداول خصائص الكائن. يحتوي صف واحد من هذا الجدول على معلومات حول كائن واحد (كتاب في المكتبة أو حالة الطقس عند الساعة 12:00 في يوم معين). الأعمدة هي خصائص (خصائص) فردية للكائنات. وبطبيعة الحال، يمكن تبديل الصفوف والأعمدة فيها عن طريق تدويرها بمقدار 90 درجة. في بعض الأحيان يفعلون هذا. ثم ستتوافق الصفوف مع الخصائص، وستتوافق الأعمدة مع الكائنات. ولكن في أغلب الأحيان يتم إنشاء الجداول بحيث تحتوي على صفوف أكثر من الأعمدة. كقاعدة عامة، هناك كائنات أكثر من الخصائص. جداول كائن إلى كائن نوع آخر شائع من الجداول هو الجداول التي تعرض العلاقات بين الكائنات المختلفة. يطلق عليهم جداول الكائنات. فيما يلي مثال لجدول التقدم الذي يمكن لكل طالب فهمه: (12 شريحة) الطالب الجبر الروسي الكيمياء الفيزياء التاريخ الموسيقى أليكين بيتر 4 5 5 4 4 5 بوتوف إيفان 3 3 3 3 3 4 فولكوف إيليا 5 5 5 5 5 5 جالكينا نينا 4 4 5 2 4 4 تشير الخطوط إلى الطلاب - وهذا هو النوع الأول من الكائنات؛ الأعمدة - للمواد المدرسية - النوع الثاني من الأشياء. في كل خلية من الجدول، عند تقاطع الصف والعمود، توجد الدرجة التي حصل عليها طالب معين في مادة معينة. الجدول التالي هو أيضًا من نوع الكائن. ومع ذلك، على عكس الجدول السابق، تشير الصفوف والأعمدة الموجودة في هذا الجدول إلى نفس نوع الكائنات. يحتوي هذا الجدول على معلومات حول مدى توفر الطرق المباشرة بين المستوطنات. (13 شريحة) Dachas Ozernaya Podgornaya Elovo Beavers Dachas 1 1 1 1 0 Ozernaya 1 1 0 1 1 Podgornaya 1 0 1 0 1 Elovo 1 1 0 1 1 Beavers 0 0 1 1 1 المصفوفات الثنائية (14 شريحة) في الرياضيات مستطيلة الجدول المكون من أرقام يسمى المصفوفة. إذا كانت المصفوفة تحتوي على 0 و1 فقط، فإنها تسمى مصفوفة ثنائية. الجزء الرقمي من جدول الطرق عبارة عن مصفوفة ثنائية. يحتوي جدول الخيارات أيضًا على مصفوفة ثنائية. (15 شريحة) طالب جيولوجيا زراعة الزهور رقص روسانوف 1 0 1 سيمينوف 1 1 0 زوتوفا 0 1 1 شليابينا 0 0 1 يوفر معلومات عن أربعة طلاب يحضرون ثلاث مواد اختيارية. يجب أن يكون واضحًا لك أن الرقم واحد يعني زيارة، والصفر يعني عدم الزيارة. ويترتب على هذا الجدول، على سبيل المثال، أن روسانوف يحضر الجيولوجيا والرقص، وسيمينوف يدرس الجيولوجيا وزراعة الزهور، وما إلى ذلك. تعكس الجداول، وهي عبارة عن مصفوفات ثنائية، الطبيعة النوعية للاتصال بين الكائنات (يوجد طريق - لا يوجد طريق، زيارات - لا تزور، وما إلى ذلك). لقد نظرنا في نوعين فقط من الجداول: "خاصية الكائن" و"الكائن". ومن الناحية العملية، يتم استخدام جداول أخرى أكثر تعقيدًا. 4. تلخيص. (الشريحة 16) ما الجديد الذي تعلمته اليوم؟ ما مدى ملاءمة العرض الجدولي للمعلومات؟ أعط أمثلة على الجداول التي يتعين عليك التعامل معها في المدرسة والمنزل. ما هي المصفوفة؟ ما هي المصفوفة الثنائية؟ تدوين الملاحظات في المجلة. 5. الواجبات المنزلية. (17 شريحة) رقم الدرس 9A 9B 10A 10B 11A 11B 1 2 3 4 5 6 في هذا الجدول، تتوافق الخلايا المظللة في جدول الدروس مع دروس التربية البدنية في الصفوف 9-11 بالمدرسة. أكمل المهام التالية: تحديد الحد الأدنى لعدد معلمي التربية البدنية المطلوب لهذا الجدول.

الكلمات الرئيسية:

• جدول النوع "خصائص الكائنات"
• كائن كائن جدول واحد
• جدول الحساب
• المراسلات الفردية

قواعد تصميم الجدول

لوصف عدد من الكائنات التي لها نفس مجموعات الخصائص، يتم استخدام الجداول في أغلب الأحيان.

أنت على دراية جيدة بالعرض الجدولي لجدول الدروس؛ حيث يتم عرض جداول الحافلات والطائرات والقطارات وغير ذلك الكثير في شكل جدول.

المعلومات الواردة في الجدول واضحة ومدمجة وسهلة الرؤية.

قد يحتوي الجدول على معلومات حول خصائص الكائنات المختلفة، حول الكائنات من نفس الفئة وفئات مختلفة، حول الكائنات الفردية ومجموعات الكائنات.

يجب مراعاة القواعد التالية لتنسيق الجداول.

1. يجب أن يعطي عنوان الجدول فكرة عن المعلومات الواردة فيه.
2. يجب أن تكون عناوين الأعمدة والصفوف قصيرة، ولا تحتوي على كلمات غير ضرورية، واختصارات إن أمكن.
3. بالنسبة للقيم الرقمية، يجب أن يشير الجدول إلى وحدات القياس. إذا كانت مشتركة في الجدول بأكمله، فسيتم الإشارة إليها في عنوان الجدول (إما بين قوسين أو مفصولة بفاصلة بعد العنوان). إذا اختلفت وحدات القياس، تتم الإشارة إليها في عناوين الصفوف أو الأعمدة المقابلة.
4. من المستحسن ملء جميع خلايا الجدول. إذا لزم الأمر، يتم إدخال الرموز التالية فيها:
   ؟ - البيانات غير معروفة؛
   س - البيانات مستحيلة؛
   ↓ - يجب أخذ البيانات من الخلية العلوية.

من أجل إنشاء نموذج جدولي بناءً على المعلومات المقدمة في نموذج نصي، يجب عليك:

1. تسليط الضوء على أسماء الكائنات، وأسماء خصائص الكائن وقيم خصائص الكائن في النص؛
2. توضيح هيكل الجدول؛
3. املأ الجدول بنقل المعلومات من النص إليه.

عند تسليط الضوء على أسماء الكائنات وأسماء الخصائص وقيمها في النص، من المناسب تسطيرها بأسطر مختلفة. دعونا نتفق على تسطير أسماء الكائنات بخط مستقيم، وأسماء الخصائص بتسطير مزدوج، وقيم الخصائص بخط منقط.

على سبيل المثال:

عاصمة فرنسا هي باريس.
عمق البحيرة 3 م.
اسم الفتاة ماشا.

كل من الخصائص التي تم تناولها في هذه الأمثلة ("الحرف الكبير"، "العمق"، "الاسم") تميز كائنًا واحدًا فقط. سوف نسمي هذه الخصائص مفردة.

في كثير من الأحيان، تميز الخاصية كائنين في وقت واحد. سوف نتفق على التأكيد على هذه الخاصية المقترنة بخط ثلاثي.

على سبيل المثال:

المسافة من موسكو إلى تشيبوكساري 600 كم.
فوفا حصلت على درجة "الرابعة" في التاريخ..

جدول النوع "خصائص الكائنات" (نظام التشغيل)

جدول نوع "خصائص الكائنات" هو جدول يحتوي على معلومات حول خصائص الكائنات الفردية التي تنتمي إلى نفس الفئة (الشكل 32).

أرز. 32

يعتمد عدد الصفوف في الجدول على عدد الكائنات الموجودة، ويعتمد عدد الأعمدة على عدد الخصائص التي يتم النظر فيها.

مثال 1

الجدول 3.
مدن الطوق الذهبي لروسيا

يقدم الجدول 3 معلومات حول بعض المدن الروسية القديمة التي تحافظ على المعالم الفريدة لثقافتنا وتاريخنا وتشكل الحلقة الذهبية لروسيا المشهورة عالميًا. تنعكس هذه المعلومات في رأس الجدول.

يُظهر الجدول الأشياء "فلاديمير" و"كوستروما" و"بيريسلافل-زالفسكي" و"جوس-كريستالني" التي تنتمي إلى فئة "المدينة". لكل كائن يتم إعطاء قيم خصائص "سنة التأسيس" و"المؤسس" و"المعلم"، معبراً عنها بالأرقام والكلمات.

في الجداول الصغيرة (3-4 صفوف)، يمكن إدراج الكائنات بأي ترتيب. إذا كان هناك الكثير من العناصر في الجدول، فيجب ترتيبها بترتيب ذي معنى، وفقًا لبعض القواعد. على سبيل المثال، في الجدول 3، يمكن إدراج المدن: بالترتيب الأبجدي حسب سنة تأسيسها تصاعديًا أو تنازليًا.

إذا كان هناك خصائص أكثر من الكائنات في جدول من نوع نظام التشغيل، فيمكن "قلبه على جانبه" - يمكن تحويل الصفوف إلى أعمدة، والأعمدة إلى صفوف.

ما يجب وضعه بالضبط في رؤوس الصفوف ورؤوس الأعمدة - كائنات أو خصائص - يعتمد على الجدول المحدد. كقاعدة عامة، يكون الجدول الذي يحتوي على العديد من الصفوف وعدد قليل من الأعمدة أكثر ملاءمة من الجدول الذي يحتوي على صفوف قليلة ولكن يحتوي على العديد من الأعمدة.

جدول الكائنات-الكائنات-واحد (OOO).

جدول الكائنات-الكائنات-واحد هو جدول يحتوي على معلومات حول بعض الخصائص الفردية لأزواج الكائنات، والتي تنتمي غالبًا إلى فئات مختلفة.

يظهر الشكل العام لجداول نوع LLC في الشكل. 33.

أرز. 33

في هذا الجدول، تحتوي عناوين الأعمدة على بنية معقدة (ذات مستويين).

مثال 2

الجدول 4

يمكن "قلب جدول نوع LLC" على جانبه - حيث يتم تحويل الصفوف إلى أعمدة والأعمدة إلى صفوف (الجدول 5).

الجدول 5
درجات علوم الحاسوب لطلاب الصف السادس

يسجل جدول النوع OOO خاصية واحدة لزوج من الكائنات، بحيث تحتوي خلاياه دائمًا على قيم من نفس النوع: إما أرقام، أو كلمات، أو صور رسومية.

مثال 3

يعرض جدول "المسافات بين المدن" المسافات بين أزواج الكائنات التي تنتمي إلى نفس فئة "المدينة"، وبالتالي يتم تضمين كائنات هذه الفئة في كل من صفوف وأعمدة الجدول. ونتيجة لذلك، فإن رأس الجدول "يفقد" مستوى واحداً، ويبدو الجدول نفسه أبسط (الجدول 6). ينطبق هذا الجدول أيضًا على نوع شركة ذات مسؤولية محدودة.

الجدول 6

تتوفر جداول مماثلة في أطالس الطرق. صحيح، هناك تم إضفاء الطابع الرسمي عليها على هذا النحو (الجدول 7).

الجدول 7
المسافات بين المدن (كم)

مثال 4

الجدول 8
هوايات طلاب الصف السادس

من الجدول 8، يمكنك الحصول على فكرة عما يهتم به طلاب الصف السادس، وما هي الأندية والأقسام التي يحضرونها. إذا كان الطالب مهتمًا بالرقص أو الرياضة أو رسومات الكمبيوتر (يحضر النادي أو القسم المقابل)، فسيتم وضع 1 في الخلية، وإذا لم يكن كذلك - 0.

من السمات المهمة لهذا الجدول أنه لا يسجل الخصائص الكمية (كم؟)، ولكن الخصائص النوعية (وجود أو عدم وجود اتصال بين الكائنات).

جداول الحساب

الحوسبةسوف نطلق على هذه الجداول التي يتم فيها حساب قيم بعض الخصائص باستخدام قيم خصائص أخرى من نفس الجدول.

مثال 5

الجدول 9
مجموعة هدايا لطلاب الصف الأول

هذا الجدول خاص بنوع نظام التشغيل. يتم حساب القيم الموجودة في عمود "التكلفة" باستخدام الصيغة: السعر × الكمية.

سوف نسمي الصف الأخير من هذا الجدول بالصف الأخير. الغرض منه هو تسجيل النتائج. يحتوي صف الإجمالي على العنوان "الإجمالي:" أو "الإجمالي:".

تحتوي خلايا الصف الإجمالي على مجموع الأرقام من الأعمدة المقابلة. لكن هذه المبالغ يجب أن تكون منطقية. لذلك، إذا قمنا بجمع جميع الأرقام الموجودة في عمود "الكمية"، فسنعرف إجمالي عدد العناصر الموجودة في مجموعة الهدايا. يتم العثور على التكلفة الإجمالية للمجموعة من خلال جمع كافة الأرقام في عمود "التكلفة". لكن المبلغ الموجود في عمود "السعر" ليس له أي معنى.

مثال 6

استعدادًا للذهاب إلى الشاطئ، قرر الأشخاص الصغار المبتهجون تخزين المشروبات الغازية. أخذ دونو معه 2 لتر من كفاس، 1 لتر من الصودا و 1 لتر من شراب التوت، دونات - 3 لتر من الصودا و 2 لتر من شراب التوت، توروبيجكا - 2 لتر من الصودا، دكتور بيليولكين - 1 لتر من كفاس و 1 لتر من زيت الخروع. ما عدد اللترات من كل نوع من المشروبات التي تناولها جميع الرجال الصغار معًا؟ ما عدد لترات المشروبات التي أخذها كل رجل معهم؟ كم لترًا من المشروبات تناولها جميع الرجال الصغار معًا؟

دعونا نقدم المعلومات المتاحة حول أزواج الكائنات من فئة "الشخص" - "الشراب" في جدول من النوع LLC. في هذه الحالة، ستكون خاصية زوج من الأشياء هي الكمية (باللتر) من المشروب الذي يخزنه الرجل.

الجدول 10

توجد إجابة السؤال الأول في عمود الملخص بالجدول (يحتوي على عنوان "الإجمالي"). الجواب على السؤال الثاني موجود في الخلاصة. الإجابة على السؤال الثالث موجودة في الخلية اليمنى السفلية - عند تقاطع الصف الإجمالي والعمود الإجمالي.

لاحظ أنه يمكن الحصول على الرقم الأخير بطريقتين. يمكنك معرفة عدد المشروبات التي أخذها الرجال الصغار معهم إذا قمت بجمع عدد المشروبات التي تناولها دونو ودونشيك وتوروبيجكا وبيليولكين (تلخيصًا في السطر الأخير). سيتم الحصول على نفس الرقم إذا قمت بإضافة كمية الكفاس والصودا وشراب التوت وزيت الخروع التي يأخذها الرجال الصغار (تلخيص العمود الأخير). يمكن استخدام هذه الميزة الخاصة بالرقم الموجود في الخلية اليمنى السفلية من الجدول للتحكم في حساباتك.

حل المسائل المنطقية باستخدام جداول متعددة

يمكن أن تكون الكائنات من فئتين في علاقة مراسلة فردية. وهذا يعني أن:

1. هذه المجموعات لها نفس العدد من الكائنات؛
2. يرتبط كل كائن من المجموعة الأولى بخاصية معينة مع كائن واحد فقط من المجموعة الثانية؛
3. يرتبط كل كائن من المجموعة الثانية بخاصية معينة مع كائن واحد فقط من المجموعة الأولى.

في جدول نوع LLC المقابل، سيحتوي كل صف وكل عمود على 1 واحد فقط، مما يشير إلى وجود علاقة بين الكائنات. يمكن استخدام هذه الخاصية عند حل المشكلات المنطقية.

مثال 7

ماشا وأوليا ولينا وفاليا فتيات رائعات. ويعزف كل واحد منهم على آلة موسيقية ويتحدث إحدى اللغات الأجنبية. أدواتهم ولغاتهم مختلفة. ماشا تعزف على البيانو. فتاة تتحدث الفرنسية تعزف على الكمان. عليا تعزف على التشيلو. ماشا لا تعرف الإيطالية وأوليا لا تتحدث الإنجليزية. لينا لا تعزف على القيثارة، وعازف التشيلو لا يتحدث الإيطالية. من الضروري تحديد الآلة التي تعزف عليها كل فتاة واللغة الأجنبية التي تتحدثها.

تتناول المشكلة الأشياء من فئة "الفتاة" (الأشياء التي تحمل أسماء "ماشا" و"أوليا" و"لينا" و"فاليا")، و"الآلات الموسيقية" ("البيانو الكبير"، و"الكمان"، و"التشيلو"، "القيثارة") و"اللغة الأجنبية" ("الفرنسية"، "الألمانية"، "الإنجليزية"، "الإيطالية"). يتم تشكيل أزواج من أشياء من فئات "فتاة" - "آلة موسيقية"، "فتاة" - "لغة أجنبية"، "آلة موسيقية" - "لغة أجنبية"، وهناك مراسلات فردية بين كائنات هذه الفئات (الشكل 34).

أرز. 34

يشير بيان المشكلة بوضوح إلى وجود أو عدم وجود اتصال بين بعض كائنات الفئات قيد النظر.

يمكنك إنشاء جدولين منفصلين من النوع 000 للأزواج "فتاة - آلة موسيقية" و"فتاة - لغة أجنبية". يعد دمجها في جدول واحد أكثر ملاءمة (الجدول 11). سيتم الإشارة إلى وجود الخاصية في زوج من الأشياء "فتاة تعزف على آلة موسيقية" ("الفتاة تتحدث لغة أجنبية") بالرقم 1، وغيابها بالرقم 0.

في هذا المثال، من المناسب أولاً ملء الجزء العلوي من الجدول بناءً على المعلومات التي تفيد بوجود تطابق واحد لواحد بين مجموعة الفتيات ومجموعة الآلات الموسيقية، وأيضًا ما يلي:

ماشا تعزف على البيانو.
عليا تعزف على آلة التشيلو.
لينا لا تعزف على القيثارة.

الجدول 11

الآن، مع الأخذ في الاعتبار الاتصالات المسجلة في الجزء الأول من الجدول، لننتقل إلى ملء الجزء الثاني منه، باستخدام البيانات من بيان المشكلة:

فتاة تتحدث الفرنسية تعزف على الكمان.
ماشا لا تعرف الإيطالية وأوليا لا تتحدث الإنجليزية.
عازف التشيلو لا يتحدث الإيطالية.

الجدول 12

وهكذا، فإن هوايات ماشا هي البيانو واللغة الإنجليزية، وأوليا هي التشيلو والألمانية، ولينا هي الكمان والفرنسية، وفاليا هي القيثارة والإيطالية.

محاضرة الدرس في الصف التاسع

"النماذج الجدولية. جداول من نوع "خاصية الكائن" و"الكائن".

نوع الدرس: درس محاضرة.

هدف: إعطاء مفهوم واضح لنماذج المعلومات الجدولية.

أهداف الدرس

التعليمية:

إعطاء فكرة عن الجداول والمصفوفات والمصفوفات الثنائية؛

تعريف الطلاب بأنواع الجداول؛

تعليم التمييز بين أنواع مختلفة من الجداول؛

الدراسة: جدول كوسيلة لعرض المعلومات.

التعليمية:

تنمية المصالح المعرفية.

تنمية التفكير الإبداعي والتفكير المنطقي لدى تلاميذ المدارس؛

تكوين قدرة تلاميذ المدارس على استخدام البرامج الحديثة في حل المشكلات وتنمية الاهتمام المعرفي.

تنمية الاهتمام والذاكرة والتفكير.

تنمية القدرات الإبداعية.

تنمية مهارات ضبط النفس وتدوين الملاحظات.

التعليمية:

غرس الاهتمام بالموضوع؛

رعاية الاهتمام والدقة والانضباط ورعاية ثقافة المعلومات لدى الطلاب ؛

تطوير مهارات الاستقلال والانضباط؛

لتنمية ثقافة المعلومات لدى تلاميذ المدارس ؛

تعزيز تنمية التصميم والمثابرة.

المهام التعليمية القابلة للحل:

توسيع فهمك للنماذج والمحاكاة؛

تشكيل/تنظيم فكرة النماذج الجدولية كنوع من نماذج المعلومات؛

تكوين/تحديث مهارات إنشاء الجداول وتعديلها.

المعرفة والمهارات:

تعرف على مفهوم الجدول؛

فهم أن الجدول عبارة عن عرض لعمليات مختلفة؛

معرفة والتمييز بين أنواع الجداول.

تعرف على مفهوم المصفوفة، المصفوفة الثنائية.

معدات: لوحة، كمبيوتر، جهاز عرض، عرض تقديمي حول هذا الموضوع.

خطة الدرس

اللحظة التنظيمية – 2 دقيقة.

التحقق من الأمن - 5 دقائق.

تحديث المعرفة – 4 دقائق.

شرح موضوع جديد – 13-15 دقيقة.

دمج المواد الجديدة – 16-18 دقيقة.

تلخيص الدرس - 1 دقيقة

الواجب المنزلي – 1 دقيقة

تقدم الدرس

اللحظة التنظيمية (دقيقتان)

الموضوع، الرقم الموجود على السبورة؛

تحيات(مرحبا يا شباب، اجلسوا)؛

التحقق من الاستعداد للدرس (أقلام، قلم رصاص، مسطرة، دفتر، كتاب مدرسي، مذكرات واحتياطات السلامة);

أتحدث من خلال خطة الدرس شفهيا.

فحص D/Z – (5 دقائق)

يكون الاختبار شفهيًا، ثم يقوم الأطفال بتسليم النماذج.

تحديث المعرفة.

أحد الأشكال الشائعة لنموذج المعلومات هوطاولة مستطيلة ، مكونة من صفوف وأعمدة(الشريحة 2). يعد استخدام الجداول أمرًا مألوفًا لدرجة أن فهمها لا يتطلب عادةً شرحًا إضافيًا. بالفعل في الحياة المدرسية تصادف الكثير من الطاولات(الشريحة): جدول الحصص، دفتر العلامات، جدول الواجبات، الجدول الدوري، جداول الخواص الفيزيائية للمواد، جداول التواريخ التاريخية وأكثر من ذلك بكثير. يتم ترتيب المعلومات الواردة في الجداول بالضرورة وفقًا لبعض المبادئ. على سبيل المثال، في مجلة الفصل - حسب الترتيب الأبجدي لأسماء عائلات الطلاب؛ في جدول الفصل - حسب أيام الأسبوع وأرقام الدروس، وما إلى ذلك. يتيح لك هذا الترتيب العثور بسرعة على المعلومات التي تحتاجها في الجدول.

شرح موضوع جديد

هناك عدة أنواع من الجداول المستطيلة(الشريحة).

النوع الأكثر استخدامًا من الجداول هوجداول خصائص الكائن .

في واحدخط يحتوي مثل هذا الجدولمعلومات حول كائن واحد (كتاب في المكتبة أو حالة الطقس الساعة 12-00 في يوم معين).أعمدة (رسوم بيانية) - متفرقخصائص (خصائص) الأشياء .

يحتوي الصف العلوي من الجدول عادةً على عناوين الأعمدة. هنا مثال على طاولة مستطيلة(الشريحة). هذا الجدول هو مثال لجدول مثل"خاصية الكائن". يشير كل صف من هذا الجدول إلى كائن معين. يحدد العمود الأول عادة هذا الكائن، وتعكس الأعمدة اللاحقة خصائص (خصائص) الكائن.

عند تجميع الجدول، فإنه يتضمن فقط المعلومات التي تهم المستخدم(حلو).

بالطبع، يمكن تبديل الصفوف والأعمدة في الجداول عن طريق تدويرها بمقدار 90 درجة. في بعض الأحيان يفعلون هذا. ثم ستتوافق الصفوف مع الخصائص، وستتوافق الأعمدة مع الكائنات. ولكن في أغلب الأحيان يتم إنشاء الجداول بحيث تحتوي على صفوف أكثر من الأعمدة. كقاعدة عامة، هناك كائنات أكثر من الخصائص.

الجداول سبيل المثال(الشريحة).

نوع آخر شائع من الجداول هو الجداول،تعكس العلاقات بين الكائنات المختلفة . يطلق عليهم جداول الكائنات.

فيما يلي مثال لجدول التقدم الذي يمكن لكل طالب فهمه:(الشريحة).

تشير الصفوف إلى الطلاب - وهذا هو النوع الأول من الكائنات؛ الأعمدة - للمواد المدرسية - النوع الثاني من الأشياء. في كل خلية من الجدول، عند تقاطع الصف والعمود، توجد الدرجة التي حصل عليها طالب معين في مادة معينة. في مثل هذا الجدول، يمكن تبديل الصفوف والأعمدة: في الصفوف - الموضوعات، في الأعمدة - الطلاب.

(الشريحة)في الرياضيات، يسمى الجدول المستطيل المكون من أرقاممصفوفة. إذا كانت المصفوفة تحتوي على 0 و1 فقط، فإنها تسمى مصفوفة ثنائية.أحد الأنواع المهمة من جدول الكائنات هوالمصفوفات الثنائية. عرض المصفوفات الثنائيةاتصال عالي الجودة بين الكائنات - هل هناك اتصال أم لا.

على سبيل المثال، إذا كان بإمكان الطلاب اختيار المواد التي يدرسونها حسب تقديرهم الخاص، فيمكن تقديم المعلومات حول من يدرس ما يمكن تقديمه في شكل الجدول التالي (حيث يشير الواحد إلى المادة التي تتم دراستها، والصفر يشير إلى عدم وجودها) درس)(الشريحة).

(الشريحة)يحتوي الجدول التالي أيضًانوع الكائن ونوع المصفوفة الثنائية.

ومع ذلك، على عكس الجدول السابق، تشير الصفوف والأعمدة الموجودة في هذا الجدول إلى نفس نوع الكائنات. يحتوي هذا الجدول على معلومات حول مدى توفر الطرق المباشرة بين المستوطنات، حسب الخريطة.

الطريقة الجدولية لعرض البيانات عالمية. يمكن تحويل أي بنية بيانات، بما في ذلك تلك المقدمة في شكل رسم بياني، إلى شكل جدولي. يسمى تقليل المعلومات إلى شكل جدوليتطبيع البيانات (الشريحة).

ويجب مراعاة ما يليقواعد تصميم الجدول (الشريحة).

يجب أن يعطي عنوان الجدول فكرة عن المعلومات الواردة فيه.

يجب أن تكون عناوين الأعمدة والصفوف قصيرة، ولا تحتوي على كلمات غير ضرورية، وإذا أمكن، اختصارات.

بالنسبة للقيم الرقمية، يجب أن يشير الجدول إلى وحدات القياس. إذا كانت مشتركة في الجدول بأكمله، فسيتم الإشارة إليها في عنوان الجدول (إما بين قوسين أو مفصولة بفاصلة بعد العنوان). إذا اختلفت وحدات القياس، تتم الإشارة إليها في عناوين الصفوف أو الأعمدة المقابلة.

من المستحسن ملء جميع خلايا الجدول. إذا لزم الأمر، يتم إدخال الرموز التالية فيها:

? - البيانات غير معروفة؛X - البيانات غير ممكنة؛
↓ - يجب أخذ البيانات من الخلية العلوية (أو الأساسية).

مثال(الشريحة، الشريحة)

من أجل إنشاء نموذج جدولي يعتمد على المعلومات المقدمة في شكل نص، فمن الضروري(الشريحة):

تسليط الضوء على أسماء الكائنات، وأسماء خصائص الكائن وقيم خصائص الكائن في النص؛

توضيح هيكل الجدول؛

املأ الجدول بنقل المعلومات من النص إليه.

عند تسليط الضوء على أسماء الكائنات وأسماء الخصائص وقيمها في النص، من المناسب تسطيرها بأسطر مختلفة. دعونا نتفق على تسطير أسماء الكائنات بخط مستقيم، وأسماء الخصائص بتسطير مزدوج، وقيم الخصائص بخط منقط.

توحيد المواد الجديدة.

الأسئلة والمهام (الشريحة)

1. ما مدى ملاءمة العرض الجدولي للمعلومات؟

2. أعط أمثلة على الجداول التي عليك التعامل معها في المدرسة والمنزل. حدد نوعها: "خاصية كائن" أو "كائن-كائن".

3. ما هي المصفوفة؟ ما هي المصفوفة الثنائية؟

4. قدم معلومات في شكل جدول عن هوايات زملائك في الفصل. ما نوع الجدول الذي تستخدمه لهذا الغرض؟

5. اجتمعت أربعة فرق كرة قدم: فريق “ميلان” الإيطالي، فريق “ريال” الإسباني، فريق “زينيث” الروسي، فريق “تشيلسي” الإنجليزي، في دور المجموعات لدوري أبطال أوروبا لكرة القدم. تم تدريبهم على يد مدربين من نفس الدول الأربعة: الإيطالي أنطونيو، الإسباني رودريجو، الروسي نيكولاي، الإنجليزي جون. ومن المعروف أن جنسية المدربين الأربعة لم تتطابق مع جنسية الفرق. ويشترط تحديد مدرب كل فريق إذا كان معروفاً:
أ) زينيت لا يتدرب مع جون وأنطونيو.
ب) وعد ميلان بعدم تعيين جون كمدرب رئيسي.

إجابة:

6. (شريحة)بالنظر إلى الجدول، حدد أي من الخوادم الخمسة هو الخادم المحوري.

7. (الشريحة)يمكن أن تكون المهمة التالية المرتبطة بالجدول نفسه كما يلي: رسم مخطط لشبكة الكمبيوتر، مصورًا الخوادم كدوائر والاتصالات كخطوط.

إجابة:

يوضح هذا المثال مرة أخرى أن النموذج الرسومي أكثر ملاءمة للإدراك البصري لبنية النظام، وأن النموذج الجدولي أكثر ملاءمة لمعالجة الكمبيوتر.

تلخيص الدرس

باختصار عن الشيء الرئيسي (حلو)

تُستخدم الجداول المستطيلة على نطاق واسع لتمثيل نماذج المعلومات.

في جدول خصائص الكائن، يحتوي صف واحد على معلومات حول كائن واحد. الأعمدة هي خصائص (خصائص) فردية للكائنات.

يعكس جدول نوع الكائن العلاقة بين الكائنات المختلفة.

يسمى الجدول العددي المستطيل المصفوفة. تسمى المصفوفة المكونة من أصفار وواحدات بالثنائية.

تعكس المصفوفة الثنائية الطبيعة النوعية للاتصالات بين الكائنات.

العمل في المنزل: (الشريحة)

مراجعة جميع المواد التي تعلمتها في الفصل. ابحث عن مواد إضافية حول هذا الموضوع على الإنترنت وادرسها.

أصبح خمسة من زملاء الدراسة - إيرينا وتيمور وكاميلا وإلدار وزاليم - فائزين بالأولمبياد المدرسي في الفيزياء والرياضيات وعلوم الكمبيوتر والأدب والجغرافيا. ومن المعروف أن: الفائز في أولمبياد علوم الكمبيوتر يعلم إيرينا وتيمور كيفية استخدام الكمبيوتر؛ أصبحت كاميلا وإلدار مهتمين أيضًا بعلوم الكمبيوتر. كان تيمور دائما خائفا من الفيزياء؛ كاميلا وتيمور والفائز بأولمبياد الأدب يسبحون. هنأ تيمور وكاميلا الفائز في أولمبياد الرياضيات. تأسف إيرينا لأنه ليس لديها سوى القليل من الوقت للأدب. ما هي الأولمبياد التي فاز بها كل من هؤلاء الرجال؟

استدعاء الطلاب ومعرفة أسباب غياب الطلاب.

المعرفة والمهارات العملية.

الأسئلة الرئيسية للموضوع: - 45 دقيقة

استخدام حزمة التحليل MSExcel للحسابات الإحصائية.

تحديد المؤشرات الإحصائية الأساسية.

تحديد ثبات الفروق في المتوسطات الحسابية لعينتين.

أ) مجموعات العينات التابعة (المرتبطة بالزوج)؛

ب) مجتمعات العينة المستقلة.

تحليل الارتباط.

تحليل الانحدار.

استراحة -10 دقيقة

طريقة البحث

العمل المستقل للطلاب - 50 دقيقة

المهام:

تم الكشف عن زيادة كبيرة في معدل ضربات القلب بعد النشاط البدني، لأن

p=0.000... أقل بكثير من 0.05 والقيمة المحسوبة لمعيار t (-11.406) أكبر من قيمة t الحرجة ذات الوجهين (2.201) (لا تؤخذ علامة الطرح بعين الاعتبار.

الوفيات

تشتت

تمت دراسة رد فعل جسم الإنسان تجاه إدخال الأسيتوفوس. تم قياس نشاط إنزيم الكولينستراز في الدم لدى الرجال والنساء بعد ساعتين من تناول الأسيتو مرة واحدة بجرعة قدرها 2 ملغم/كغم من وزن الجسم (كنسبة مئوية من الخلفية الأولية). هل من الممكن أن نستنتج من هذه البيانات أن الجسد الأنثوي أكثر حساسية لعمل الأسيتوفوس؟

الجدول رقم 3

المهمة رقم 4

ومن الضروري التحقق مما إذا كانت الاختلافات في معدل ضربات القلب بين الرجال والنساء كبيرة في الحالة قيد النظر.

الجدول رقم 4

المهمة رقم 5

من الضروري التحقق مما إذا كانت الاختلافات في معدل ضربات القلب بين الرجال والنساء قبل وبعد النشاط البدني (HRHR) كبيرة في الحالة قيد النظر.

الجدول رقم 5

الأدب:

إن.

ايفانوفا.

Microsoft Office Word 2007. بسيط مثل اثنين واثنين. م: اكسمو، 2007. 256 ص.

استراحة -10 دقيقة

أ.ب.

سيرجيف. دليل التعليمات الذاتية Microsoft Office 2007. م: دار النشر. منزل "وليامز"، 2007. 432 ص.

مايكروسوفت أوفيس 2007 للدمى. لكل. من اللغة الإنجليزية م.: شركة ذات مسؤولية محدودة "ID. ويليامز"، 2007. – 368 ص.

بعد الانتهاء من الجزء العملي من العمل، يتحقق المعلم من صحة وتسلسل تصرفات الطلاب لمعرفة ما إذا كانوا قد حققوا النتيجة النهائية. ثم يقوم المعلم بإجراء مسح للطلاب وتحليل الموضوع. يكتشف تطبيقه العملي.

التحكم في المستوى النهائي للمعرفة - 20 دقيقة

يقوم المعلم بتحليل نتائج العمل العملي للطلاب ومعرفة ما إذا كانوا قد أكملوا العمل بوعي. ثم يقوم المعلم بإجراء مسح للطلاب وتحليل الموضوع.

يتحكم

أسئلة:

ما هي حزمة التحليل المستخدمة؟

كيفية تحديد موثوقية الفرق بين الوسطين الحسابيين لاثنين:أ) معال؛ ب) عينات مستقلة؟

ما هي وظائف Excel الإحصائية المستخدمة في تحليل الانحدار؟

الاختبارات:№ 7 . راجع مجموعة مهام الاختبار في "المعلوماتية"، موضوع "MSExcel-2"تقييم المعرفة العامة - 5 دقائقموضوع

قاعدة البيانات. إنشاء السجلات الطبية الفردية باستخدام قواعد البيانات: ق

بياناتهدف

إنشاء أنواع العلاقات بين الجداول وطرق تثبيت العلاقات وحذفها.

عدد التشكيلاتالكفاءات:المهارات العملية.

الأسئلة الرئيسية للموضوع: - 45 دقيقة

إنشاء قاعدة بيانات (DB).

إنشاء الجداول.

العمل مع الجداول (البحث واستبدال البيانات والمرشحات والفرز).

العلاقة بين الجداول.

مخطط البيانات.

إنشاء وإزالة العلاقات بين الجداول.

استراحة -10 دقيقة

طرق التدريس والتعلم:طريقة المشروع.

طرق مراقبة الكفايات المتكونة أثناء الدرس:

التحقق من نتائج العمل العملي على جهاز الكمبيوتر (يجب على الطالب إكمال مهمة فردية لاكتساب مهارات معينة في حل المشكلات القياسية)؛

إتقان المهارات العملية:حل المشاكل النموذجية والظرفية.

المهام:

الجدول رقم 1

الجدول رقم 2 "طلاب»

الجدول رقم 3

الجدول رقم 4 "التخصصات»

الأدب:

1. سيرجيف أ.ب. دليل التعليمات الذاتية. - مايكروسوفت أوفيس 2007. م: سانت بطرسبرغ. كييف، 2007، ص. 432.

استراحة -10 دقيقة

العمل التعاوني بين الطالب والمعلم - 25 دقيقة

بعد الانتهاء من الجزء العملي من العمل، يتحقق المعلم من صحة وتسلسل تصرفات الطلاب لمعرفة ما إذا كانوا قد حققوا النتيجة النهائية. ثم يقوم المعلم بإجراء مسح للطلاب وتحليل الموضوع. يكتشف تطبيقه العملي.

التحكم في المستوى النهائي للمعرفة - 20 دقيقة

ما هو نظام إدارة قواعد البيانات؟ ما هو الغرض من هذا النوع من البرامج؟

ما هي الوظائف الرئيسية لنظام إدارة قواعد البيانات (DBMS)؟

ما هو نوع نظام إدارة قواعد البيانات (DBMS) الذي يمكن الوصول إليه؟

ما هي قاعدة البيانات وكيفية إنشاء قاعدة بيانات جديدة؟

ما هي بنية تخزين البيانات المستخدمة في قاعدة البيانات؟

ما هي أنظمة إدارة قواعد البيانات (DBMS) التي تسمى العلائقية؟

ما هي ميزات قاعدة البيانات العلائقية وكيف يتم وصف بنية البيانات فيها؟

ما مدى ملاءمة العرض الجدولي للمعلومات؟

ما هو السجل، حقل السجل؟ ما هي المعلومات التي تحتوي عليها؟

حدد المفاهيم التالية: اسم الحقل، قيمة الحقل، نوع الحقل. ما هي أنواع الحقول؟

ما هو الجدول في قاعدة بيانات Access وماذا يحتوي؟

كيفية تحرير البيانات في قاعدة البيانات: إضافة (حذف) حقل، إضافة (حذف) سجل، إضافة سجل جديد في منتصف الجدول.

كيف يتغير ترتيب الحقل واسم الحقل؟

كيف يتم تحرير خصائص الحقل وكيفية تعيين حقل مفتاح جديد؟

ما الخطوات التي عليك اتخاذها للعثور على البيانات؟

إعطاء مفهوم المفتاح.

ما أنواع الروابط بين الأشياء التي تعرفها؟

ما الجدول الذي يعتبر الجدول الرئيسي وما هو الجدول الثانوي للعلاقة؟

كيف يمكنك البحث حسب قيمة الحقل؟

كيف يتم فرز البيانات؟

ما هو الفلتر وكيف يتم إنشاء مرشح بسيط؟

كيفية تصفية البيانات حسب قيم متعددة؟

كيفية تحديد موثوقية الفرق بين الوسطين الحسابيين لاثنين:راجع مجموعة مهام الاختبار في "المعلوماتية"، موضوع "البرمجيات التطبيقية: العمل مع قواعد البيانات". (MSAccess1)"

التقييم العام للمعرفة- 5 دقائق

يقوم المعلم بتحليل الكفاءات في هذا الموضوع: المعرفة والمهارات العملية ويحلل الأخطاء الشائعة التي يرتكبها الطلاب عند إكمال الواجبات. ثم يقوم المعلم بتحليل إنجازات الطالب وأوجه قصوره ويعين الدرجة النهائية للمجلة وفقا لمعلمة واحدة (للمهارات العملية).

الاختبارات:№ 8 . قاعدة البيانات. العمل مع السجلات الطبية الفردية

قاعدة البيانات. إنشاء السجلات الطبية الفردية باستخدام قواعد البيانات: تعرف على كيفية إنشاء قواعد البيانات العلائقية وتحريرها، وإجراء الاستعلامات عليها (استعلامات محددة، واستعلامات ذات معلمات، واستعلامات مشتركة، وما إلى ذلك)، وتنسيق التقارير والنماذج المعقدة.

بياناتتكوين المهارات لتطوير نماذج مخصصة لإدخال البيانات في قواعد البيانات ذات الجدول الواحد والعلائقية، ومخططات البيانات، وإنشاء استعلامات للبحث عن البيانات واختيارها، واستخدام طرق الاستعلام المختلفة، واستخدام الصيغ والوظائف في التعبيرات الحسابية، وإنشاء تقارير لإخراج البيانات.

الجزء التنظيمي - 5 دقائق

نداء الأسماء للطلاب ومعرفة أسباب غياب الطلاب غير المستعدين للفصل والتحقق من الملاحظات.

عدد الكفاءات التي يتم تشكيلها:المعرفة والمهارات العملية.

الأسئلة الرئيسية للموضوع:- 45 دقيقة

1. إنشاء الاستعلامات في وضع التصميم.

   أنواع الطلبات.

   إنشاء نماذج وتقارير معقدة باستخدام المعالج.

استراحة -10 دقيقة

طرق التدريس والتعلم:طريقة السلسلة.

طرق مراقبة الكفايات المتكونة أثناء الدرس:

يتم إجراء الاختبار في شكل كمبيوتر (يجب على الطالب الإجابة على "اختبار" يحتوي على الحد الأدنى من المعرفة والمهارات - التعريفات الأساسية، والأسئلة النظرية لهذا الموضوع)؛

التحقق من نتائج العمل العملي على جهاز الكمبيوتر (يجب على الطالب إكمال مهمة فردية لاكتساب مهارات معينة في حل المشكلات القياسية)؛

العمل المستقل للطلاب - 50 دقيقة

إتقان المهارات العملية: حل المشكلات النموذجية والظرفية.

المهام:

الأدب:

1. سيرجيف أ.ب. دليل التعليمات الذاتية. -مايكروسوفت أوفيس 2007. م: سانت بطرسبرغ. كييف، 2007، ص. 432.

2. ف.يا. جيلمان. المعلوماتية الطبية. بيتر. 2001 145-186 ص.

3. جيه. كورتر، أ. ماركفي.MSOffice2000.Moscow. 2001 357-428 ص.

4. فيتالي جيراسيفيتش. كمبيوتر للطبيب. سانت بطرسبرغ. 2002 229-253 ص.

5. س. سيمونوفيتش "المعلوماتية". الدورة الأساسية." الطبعة الثانية. س.-ب.، 2003، 340-367 ص.

استراحة -10 دقيقة

العمل التعاوني بين الطالب والمعلم - 25 دقيقة

بعد الانتهاء من الجزء العملي من العمل، يتحقق المعلم من صحة وتسلسل تصرفات الطلاب لمعرفة ما إذا كانوا قد حققوا النتيجة النهائية. ثم يقوم المعلم بإجراء مسح للطلاب وتحليل الموضوع. يكتشف تطبيقه العملي.

التحكم في المستوى النهائي للمعرفة - 20 دقيقة

يقوم المعلم بتحليل نتائج العمل العملي للطلاب ومعرفة ما إذا كانوا قد أكملوا العمل بوعي. ثم يقوم الطلاب بإجراء اختبارات للتحكم في معرفتهم.

بعد الانتهاء من الجزء العملي من العمل، يتحقق المعلم من صحة وتسلسل تصرفات الطلاب لمعرفة ما إذا كانوا قد حققوا النتيجة النهائية. ثم يقوم المعلم بإجراء مسح للطلاب وتحليل الموضوع. يكتشف تطبيقه العملي.

التحكم في المستوى النهائي للمعرفة - 20 دقيقة

ما هو الطلب؟

ما هي أنواع الطلبات التي تعرفها؟

ما الفرق بين التصفية والاستعلام؟

ما هي أنواع الاستعلامات المستخدمة؟

كيف يتم إنشاء طلب التحديد؟

هل من الممكن تحديد الشروط عند إنشاء الطلب؟

ما هو النموذج؟

اذكر أنواع نماذج البيانات.

ما هي النماذج ل؟

ما هو النموذج التلقائي؟

كيفية إنشاء نموذج باستخدام المعالج؟

كيف يمكنني تغيير نموذج موجود؟

كيف يمكنك تغيير خصائص حقول النموذج؟

ما هو التقرير؟

قم بتسمية معالج التقرير.

كيفية تحديد موثوقية الفرق بين الوسطين الحسابيين لاثنين:راجع مجموعة مهام الاختبار في علوم الكمبيوتر، موضوع "إنشاء الاستعلامات والنماذج والتقارير (MSAccess2)"

- ما هي وظائف Excel الإحصائية المستخدمة في تحليل الانحدار؟

يقوم المعلم بتحليل الكفاءات: المعرفة، والمهارات العملية حول هذا الموضوع، ويحلل الأخطاء الشائعة التي يرتكبها الطلاب عند إكمال الواجبات. ثم يقوم المعلم بتحليل إنجازات الطالب وأوجه قصوره ويعين الدرجة النهائية للمجلة وفقا لمعلمين (المعرفة والمهارات العملية).

الموضوع رقم 9.تقنيات الشبكات.العمل مع وإنترنت- التقنيات

هدف:دراسة أساسيات شبكات الكمبيوتر، ومساعدة الطلاب على فهم المفاهيم والمبادئ الأساسية لإنشاء شبكات الكمبيوتر، وتعليم كيفية البحث عن المعلومات، وتكوين المهارات في إنشاء مستند HTML، وإدراج الكائنات الرسومية في مستند HTML، وغرس المهارات العملية لدى الطلاب في تطوير صفحات الويب.

بياناتتكوين مفاهيم حول الشبكات والمتطلبات الأساسية والحاجة إلى تفاعل الشبكة بين أجهزة الكمبيوتر والأجهزة والبرامج والشبكات العالمية والمحلية وطوبولوجيا الشبكة وطرق نقل البيانات والتقنيات الأساسية والبروتوكولات ومعايير الشبكات المحلية.

تطوير القدرة على إنشاء مستند HTML وإدراج الكائنات الرسومية في مستند HTML.