Apstraktno osobno računalo kao sustav. Osobno računalo kao sustav. Objekti i sustavi. Jedan od predmeta koji se obrađuju na nastavi informatike je osobno računalo. Može se smatrati sustavom koji se sastoji od podsustava

Osobno računalo kao sustav

Jedan od objekata raspravljalo se na satovima informatike, je osobno računalo. Može se smatrati sustavom koji se sastoji od podsustava "hardver", "softver", "informacijski resursi"(Slika 1.20).

Hardverski podsustav djeluje kao nadsustav za ulazne, procesne, pohranjujuće i izlazne uređaje.

operacijski sustav- programski podsustav i nadsustav, koji uključuje sistemske i uslužne programe.

Sustav informacijskih izvora uključuje sustave tekstualnih i grafičkih datoteka, zvučnih datoteka, video datoteka itd.

Osobno računalo je dio sustava čovjek-računalo. Sredstva koja osiguravaju međusobno povezivanje između objekata ovog sustava nazivaju se sučelje. Postoje hardverska, softverska, hardversko-softverska i korisnička sučelja.

Hardversko sučelje- interakcija između računalnih uređaja; koje pružaju proizvođači ove opreme.

Softversko sučelje- interakcija (kompatibilnost) programa međusobno, kao i softvera i informacijskih resursa; koje pružaju programeri softvera.

Hardversko-softversko i korisničko sučelje koje pruža operativni sustav računala.

Hardversko-softversko sučelje- interakcija između računalnog hardvera i softvera.

Korisničko sučelje- interakcija čovjek-računalo. Korisničko sučelje temeljeno na izborniku nudi mogućnost odabira kontrolne naredbe iz izbornika (popis naredbi). U grafičkom sučelju računalni objekti predstavljeni su malim slikama (ikonama). Pomoću miša odaberite željenu ikonu. Osim ikona, koriste se i tekstovi (za opise alata) i izbornici (za odabir naredbi). Trodimenzionalno sučelje omogućuje navigaciju u trodimenzionalnom prostoru računala. Pokazivanjem miša na vratima virtualnog muzeja možete ući u njega. U virtualnoj dvorani možete razgledati, pristupiti bilo kojoj slici i detaljnije je proučiti. Ovo sučelje replicira stvarni svijet.

Ukratko o glavnom

Osobno računalo- sustav koji uključuje podsustave hardvera, softvera i informacijskih resursa.

Osobno računalo- podsustav sustava “čovjek-računalo”. Sredstva koja osiguravaju međusobno povezivanje između objekata ovog sustava nazivaju se sučelje.

Korisničko sučelje- interakcija čovjek-računalo. Omogućuje ga operativni sustav.

Pitanja i zadaci

1. Koji sustavi uključuju podsustav “računalo”? Za koje je sustave računalo supersustav?

2. Imenujte nadsustav za objekt "pisač". Kakav je odnos između objekata "pisač" i "tintni pisač"?

3. Što je sučelje? Navedite vrste sučelja.

4. Što znate o korisničkom sučelju?

5. Kako razumijete značenje fraze: “Operacijski sustav Windows pruža isto korisničko sučelje pri radu s različitim objektima”?

6. Odredite ulaze i izlaze za računalni sustav.

Test br. 1
na temu “Objekti i sustavi”

Dio A

A1. Završite rečenicu: "Bilo koji dio okolne stvarnosti, koji osoba doživljava kao jedinstvenu cjelinu, naziva se..."
1. koncept
2. objekt
3. predmet
4. sustav

A2. Zabilježite imena pojedinačnih objekata:
1. automobil
2. breza
3. Moskva
4. Bajkal
5. Puškin A.S.
6. operativni sustav
7. trenažer za tipkovnicu
8.Windows XP

A3. Označite objekte operativnog sustava:
1. radna površina
2. prozor
3. mapa
4. turpija
5. računalo

A4. Označite znakove koji mogu biti naznačeni u poruci o objektu:
1. svojstva
2. veličine
3. ponašanje
4. stanje
5. Radnje

A5. Navedite odnos za par "procesor i sistemska jedinica":
1. je element skupa
2. uključeno
3. je sorta
4. je razlog

A6. Pogledajte prirodne sustave:
1. Sunčev sustav
2. nogometna momčad
3. biljka
4. računalo
5. automobil
6. matematički jezik

A7. Navedite podsustave uključene u sustav "Hardver osobnog računala":
1. uređaji za unos informacija
2. uređaji za pohranu podataka
3. operativni sustav
4. aplikacijski programi

Dio B

1. Ispunite tablicu sljedećim riječima: grmljavina, rad na računalu, disk jedinica, monitor, munja, crtež, printer, ispis teksta.

2. Dajte najspecifičnije zajedničko ime svakoj grupi objekata
a) Kuba, Haiti, Čile, Peru
b) Nil, Kongo, Dunav, Rajna
c) Joystick, skener, miš, tipkovnica, svjetlosna olovka.

3. Za svojstva svakog od objekata u nastavku navedite naziv (vrijednost) i vrijednost

4. Napravite dijagram sorti:

Pisači, optički, laserski, inkjet, monitori, matrični, rasterski, tekući kristali (LCD), miševi, kemijske olovke, PC uređaji.

Plan – bilješke za nastavu u 6. razredu na temu: “Osobno računalo kao sustav”

Provjera prisutnih. Spreman za lekciju.

Pozdrav djeco! Sjedni. Pripremamo bilježnice, udžbenike, dnevnike

Motivacija. Danas ćemo proučavati zanimljivu temu o kojoj ćete naučiti puno novih i zanimljivih stvari.

Provjera daljinskog upravljača. Započnimo lekciju provjerom vaše domaće zadaće.

Prvi zadatak je identificirati podsustave u objektima: automobil, škola. Pokazujemo bilježnice s odrađenim zadacima. (Gledam kako je netko ispunio i kažem:) Karina Kolobzarova, izađi s bilježnicom (provjeravamo na dokument kameri). Imenujte podsustave u dijagramu. Što je supersustav? Provjerimo. Tko može dodati?
Koje vrste sustava poznajete? (nazivaju se sustavi). Dakle, svi sustavi mogu se podijeliti u tri velike skupine: nematerijalni, materijalni, mješoviti. Zauzvrat, materijalni sustavi dijele se na prirodne i tehničke. Odredi kojoj vrsti sustava pripadaju slike na ovom slajdu. Tko želi ići na ploču? (Zovem troje ljudi redom). Navedite kojoj vrsti pripadaju prva četiri sustava. Fino. Sljedeći će ići...također definirati još četiri sustava. A najnoviji sustavi će odrediti... Provjerimo vaše rezultate. Tako je. (nije točno, reci mi gdje ovu sliku treba premjestiti? Obrazloži svoj odgovor).
Provjerimo posljednju križaljku. Dečki, kao što vidite, na slajdu pod brojevima 2 i 4 kriju se dva pojma. Želio bih znati odgovore na njih. Drugi zadatak će se čitati...Hoće li biti odgovora na ovo pitanje? Sjajno! Sada će pitanje 4 glasiti... Koji je odgovor na ovo pitanje? Izvrsno, bravo! Ljudi, podignite ruke tko je točno riješio cijelu križaljku? Bravo svima!

Postavljanje ciljeva i zadataka.

Promatrali smo razne sustave, analizirali njihovu strukturu i imenovali njihove komponente. Gotovo na svakom satu informatike radimo s jednim vrlo važnim tehničkim sustavom. Kako se zove? Danas ćemo u razredu detaljno pogledati ovaj sustav. Tko može imenovati temu lekcije? (računalo kao sustav). Zapišite datum i temu lekcije u svoju bilježnicu. (Idi vidi kako pišu).

Zadaci. Uklonite nepotrebne zadatke i imenujte ciljeve lekcije. (zaokružujem flomasterom).

Obrazloženje. Pogledajmo poznati računalni objekt s druge točke gledišta. Ispada da se računalo može smatrati nadsustavom i podsustavom.

PC kao podsustav. Osobno računalo uključuje sljedeće podsustave: hardver, softver, informacijske resurse. Nacrtajte ovaj dijagram u svoju bilježnicu izravno iz teme lekcije. Razmotrimo komponente ovih podsustava. (odmičem zavjesu). Recite mi što je uključeno u PC hardver? Imenujte uređaje za unos informacija. Pohrana informacija. Što je uključeno u ustanak informacijskih resursa? Operativni sustav uključuje... (Reći ću vam što je to). Dakle, PC u ovom sustavu djeluje kao koji sustav? Supersustavi (iznio sam).

Čovjek je računalo. Koje sustave vidite na ovoj slici? Ljudsko računalo. Što je supersustav u ovom sustavu? Ispravno je u ovoj situaciji računalo podsustav.

Tjelesni odgoj za minutu. (isključujem ploču s prazninom). Pogledaj gore, trepni očima, gore desno.... Uzmite olovku, stavite je ispred sebe i gledajte u olovku i ploču, ponovite sedam puta.

Kartice sa zadacima. Odmorili smo se, a sad idemo na posao. Podijelimo se u grupe po dvoje ljudi, jedan stol će biti jedna grupa. Dijelim kartice, a vi morate strelicama označiti nadsustave i podsustave računala. Vrijeme za rješavanje zadatka je 1,5 minuta. Tiho se savjetujemo, a zatim razmatramo odgovore. Vrijeme je prošlo.

Dakle, vrijeme je isteklo, imenujte računalne podsustave. Roma. Jeste li sve nazvali Romi? Tko želi dodati? Imenujte računalne supersustave. (isti postupak)

Sučelje.(Uključujem ploču). Pozor na ploču. Sredstva koja osiguravaju međusobnu vezu između objekata sustava "čovjek-računalo" nazivaju se sučelje. Tamo su:

Hardver- način interakcije između računalnih uređaja.

softver – način interakcije između programa.

Hardver softver - sredstva interakcije između računalnog hardvera i softvera.

Prilagođen - sredstva interakcije čovjeka i računala

Praktični rad. Otvorite 40. stranicu udžbenika i pronađite podnaslov Sučelje. Koristeći ovu točku, napravite praktični rad na računalu - ispunite dijagram. Nalazi se na radnoj površini vašeg računala. (pitam nakon 7 minuta). Ocjenjujem one koji su završili i dobro radili na lekciji.

Sjedamo za svoje stolove.Što ste novo naučili u lekciji? (prozivaju djeca).

Najvažniji. Sustav čovjek-računalo uključuje podsustave... A sredstva koja osiguravaju odnos između objekata ovog sustava nazivaju se sučeljem.

Domaća zadaća. Zapišite domaću zadaću: stavak 6. Str. 41, odgovorite na pitanja. Križaljka.

Odraz. Dečki, sjednite za računala i ocijenite svoj rad na satu. Ostavite rezultat na radnoj površini.

Kraj. Hvala svima, možete se spremiti.

Računalo kao supersustav Osobno računalo Hardver Ulazni uređaji Uređaji za obradu Uređaji za pohranu Izlazni uređaji Informacijski resursi Tekstualne datoteke Grafičke datoteke Zvučne datoteke Video datoteke Softver Operativni sustav Sistemski programi Uslužni programi Aplikacijski programi Operativni sustav

Softver Operativni sustav Paket programa koji upravljaju radom računala i osiguravaju interakciju između osobe i osobnog računala Aplikacijski programi Programi namijenjeni rješavanju problema u različitim područjima ljudske djelatnosti (računovodstveni programi, uređivači teksta i grafike, baze podataka, ekspertni sustavi, prevoditelji, enciklopedije, obrazovni, testni programi i programi za igre itd.) Okruženja alata Programski jezici Datoteka Informacije u dugoročnoj memoriji, percipirane kao jedinstvena cjelina i imaju ime.

Informacijski resursi Sustav informacijskih resursa uključuje podsustave tekstualnih i grafičkih datoteka, zvučnih datoteka, datoteka s videoinformacijama itd. Izvori informacija Tekstualne datoteke Grafičke datoteke Zvučne datoteke Video datoteke

“Čovjek + računalo” kao sustav Sučelje (od engleskog sučelja sučelje, pregrada) je skup sredstava, metoda i pravila interakcije (upravljanje, kontrola, itd.) između elemenata sustava. Hardversko sučelje - interakcija između PC uređaja Softversko sučelje - međudjelovanje (kompatibilnost) programa međusobno, softvera i informacijskih izvora. Hardversko-softversko sučelje - interakcija između hardvera i softvera Korisničko sučelje - interakcija između osobe (korisnika osobnog računala) i računala. (OS)

Najvažnije je Korisničko sučelje - interakcija između osobe (korisnika osobnog računala) i računala (prozori, izbornici, kontrole) PC - sustav koji uključuje podsustave hardvera, softvera i informacijskih resursa Sučelje - skup alata koji osiguravaju interakciju između objekti ovog sustava (između osobe i računala) PC korisnik - osoba koja radi s PC računalom PC je podsustav sustava “Čovjek-Računalo”. !!

Rad 5 (zadaci 4-6) stranica Datoteke za rad: Prog\6.razred\Radionica 5 Spremanje: Personal network folder\Radionice\Radionica 5\3 datoteke Praktični rad
Pitanja i zadaci 1. Koji sustavi uključuju podsustav “računalo”? Za koje je sustave računalo supersustav? 2. Imenujte supersustav za objekt "pisač". Kakav je odnos između objekata "pisač" i "tintni pisač"? 3.Što je sučelje? 4.Što znate o korisničkom sučelju? 5. Odredite ulaze i izlaze za “računalni” sustav. ??

ROUTING KONSTRUKCIJA SATA

Artikal :

Informatika

Klasa

Tema lekcije :

Osobno računalo kao sustav

Svrha lekcije:

1) proširiti i generalizirati ideje učenika o sustavima objekata;

2) dati ideju o osobnom računalu kao sustavu;

3) ovladati novim tehnikama izrade grafičkih objekata.

Vrsta lekcije:

Lekcija učenja novog materijala

Sredstva za postizanje cilja:

Korištenje tehnologije za razvoj kritičkog mišljenja u lekciji, korištenje aktivnih bilješki za navigaciju radnji učenika

Planirani rezultati :

Predmet

Metasubjekt

Osobno

Učenici će naučiti:

Predstaviti o osobnom računalu kao sustavu, nadsustavima i podsustavima osobnog računala;

imenovati glavne uređaje osobnog računala i njihove trenutne karakteristike;

Analizirati okolne objekte sa stajališta sistemskog pristupa;

Razumjeti namjenu glavnih uređaja osobnog računala;

Razumjeti ulogu računala u životu modernog čovjeka,

Razumjeti implikacije računalnih vještina za školu i život;

Razumjeti potrebu korištenja sustavnog pristupa u životu.

Problem lekcije:

Učenici imaju poteškoća u

Glavna ideja lekcije:

Osnovni pojmovi koji se uče u nastavi

Sustav, nadsustav, sučelje.

Vrsta IKT alata korištenih u lekciji

Računalo, multimedijski projektor, multimedijska prezentacija

Obrazovni internetski resursi

ORGANIZACIJSKA STRUKTURA NASTAVNOG SATA

1. POZORNICA – IZAZOV Glavni zadaci pozornice:

1. Ažuriranje postojećih znanja i načina djelovanja;

2. Pobuđivanje interesa za dobivanje novih informacija;

3. Učenik sam postavlja svoje ciljeve učenja

Aktivnosti nastavnika

1. Uvod nastavnika

1. Budući da ova tema završava odjeljak "Objekti i sustavi", testni rad se izvodi na početku lekcije u trajanju od 5-7 minuta.

2. Raditi na formuliranju problema sata.

Pitanja:

1. P Navedite glavne uređaje računala.

2. Koji se dodatni (periferni) uređaji mogu spojiti na računalo?

3. Koji se podaci mogu obraditi pomoću računala i što je za to potrebno?

4. Kakav je učinak sustava pri radu s računalom?

Zaključak:

Računalo je složen objekt koji se sastoji od mnogo programa koji su potrebni za njegov rad, što znači da se može smatrati ------

Otuda i tema naše lekcije:

Navedite ciljeve lekcije:

Znati

Naučiti

razumjeti

Aktivnosti učenika

1. Učenici rade test, provjeravaju ga, daju bodove.

2. Formulacija problema lekcije:

Učenici odgovaraju na pitanja nastavnika:

1. Sistemska jedinica, monitor, tipkovnica, miš, procesor i memorija;

2. Printer, video kamera, projektor, skener i drugi uređaji;

3. Pomoću programa možete obrađivati numeričke, grafičke, tekstualne i multimedijske podatke;

4. Svaki dio ili program pojedinačno nema isto svojstvo koje ima cijeli sustav “osobnog računala”, naime, da radi i obrađuje informacije.

Kao sustav;

Tema lekcije " Osobno računalo kao sustav"

Učenici formuliraju ciljeve:

- Kako funkcionira osobni računalni sustav?

- identificirati PC supersustave i podsustave

- Što je sučelje i koje su njegove vrste?

2. POZORNICA Problemsko obrazlaganje novih spoznaja

scenski zadatak: Aktivan rad s različitim izvorima informacija: aktivnim bilješkama, udžbenicima, internetskim materijalima, usmjeren na rješavanje problema lekcije.

Aktivnosti nastavnika

Kako osobno računalo funkcionira kao sustav, saznajmo što u osobnom računalu služi kao nadsustav, a što kao podsustav.

Razgovarajte s udžbenikom. Saznajte što je sučelje i koje su njegove vrste. Napravite vježbu.

Izvršite zadatak na računalu:

Aktivnosti učenika

Video

Pročitajte udžbenik na str. 40-41, izvoditi № 71 , objasniti zadatak, provjeriti svoje odgovore točnim predloškom za popunjavanje dijagrama, dodijeliti bodove.

itd. br. 5 Zadatak br. 6

3. SCENA Odraz

Faza refleksije (razmišljanja) omogućuje učenicima da učvrste nova znanja i ponovno izgrade svoje primarno razumijevanje gradiva koje proučavaju. Dakle, postoji cjelovito shvaćanje i "prisvajanje" novih znanja, formiranje vlastitog stava prema materijalu koji se proučava.

Aktivnosti nastavnika

Je li vam bilo lako ili je bilo poteškoća?

Što ste radili najbolje i bez greške?

Koji zadatak je bio najzanimljiviji i zašto?

Jeste li uspjeli postići ciljeve koje ste si postavili na početku lekcije?

Kako biste ocijenili svoj rad?

Pitanja za konsolidaciju.

Koji su uređaji uključeni u jedinicu sustava?

Koje karakteristike procesora znate?

Što je brzina sata?

Kolika je bitna veličina procesora?

Koja je razlika između RAM-a i vanjske memorije.

Zašto se tvrdi diskovi nazivaju "tvrdi diskovi"?

Ocjena – prosječna ocjena za sve zadatke u lekciji

Aktivnosti učenika

4. ETAPA Domaća zadaća. Udžbenik: §6 RT: br. 69, 73

Osobno računalo kao sustav

7. razred

Hardver;
softver;
informacijski resursi.

Osobno računalo

Hardver

Informativni izvori

Softver

Uređaji

Tekst

operacijski sustav

ulazni

datoteke

Uređaji za obradu

Grafičke datoteke

Sistemski programi

Zvuk

Uređaji za pohranu

Komunalije

datoteke

Izlazni uređaji

Aplikacijski programi

Video

datoteke

Hardver

Uređaji

ulazni

Hardverski podsustav djeluje kao nadsustav za ulazne, procesne, pohranjujuće i izlazne uređaje

Uređaji za obradu

Uređaji za pohranu

Izlazni uređaji

Softver

operacijski sustav

Operacijski sustav je softverski podsustav i nadsustav koji uključuje sistemske i uslužne programe.

Sistemski programi

Komunalije

Aplikacijski programi

Informativni izvori

Tekst

datoteke

Sustav informacijskih resursa uključuje sustave tekstualnih i grafičkih datoteka, zvučnih datoteka, datoteka s videoinformacijama itd.

Grafički

datoteke

Zvuk

datoteke

Video

datoteke

Osobno računalo dio je sustava “čovjek-računalo”.

Sredstva koja osiguravaju međusobnu vezu između objekata ovog sustava nazivaju se sučelje. Postoje hardverska, softverska, hardversko-softverska i korisnička sučelja.